14．元素周期表是學習和探究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．我對它進行研究：
（1）原子序數(shù)為17的元素名稱是氯，在化學反應中，該元素的原子容易得到電子（填“得到”或“失去”）
（2）如圖2表示碘原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．由圖可知，碘元素應位于元素周期表中的第5周期．

分析 （1）原子序數(shù)為17的元素為Cl，寫出名稱即可；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子，形成陰離子；進行解答；
（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關系以及元素周期表的規(guī)律來分析．

解答 解：（1）原子序數(shù)為17的元素為Cl，名稱為氯； 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子；
故答案為：氯；得到；
（2）該示意圖中，碘原子其核外有5個電子層，故位于第五周期，故填：5．

點評 本題考查學生對元素周期律的理解與掌握，并能靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：

（1）實驗目的：測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（2）實驗現(xiàn)象：①玻璃管內(nèi)出現(xiàn)大量白煙；②活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數(shù)）的位置上．
（3）寫出白磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？否，由于碳與氧氣反應生成二氧化碳，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，無法測定．
（4）實驗結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（5）反思：圖甲與圖乙相比，其優(yōu)點是不會污染空氣、測定結(jié)果更精確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于鐵制品的使用，合理的是（　�。�
A．鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制農(nóng)藥
B．菜刀用濕布包起來防止生銹
C．不銹鋼可用于制作外科手術(shù)刀
D．鐵鍋長期存放食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學是一門以實驗為基礎的學科，同學們在實驗室進行了與氧氣有關的一系列實驗探究．
（1）下列A、B兩圖是一同學進行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗：
B中反應的化學方程式為：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．兩集氣瓶中都預先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，引起集氣瓶炸裂．
（2）如圖C是某同學為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設計的實驗，我認為不能（填“能“或”不能“）達到實驗目的，如果不能請說明改進措施還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗．（如果能則該問題不必回答）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．
（1）給試管中的藥品加熱，必須先均勻預熱，后集中加熱．
（2）實驗室制備氣體要先檢查裝置氣密性再裝藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用下列物質(zhì)的序號填空（將答案寫在答題卡上）
A氮氣  B氧氣   C二氧化硫  D明礬  E氬氣
（1）可用作凈水劑的是D；
（2）可用于制作氮肥的是A；
（3）可作火箭助燃劑的是B；
（4）可用作電光源的是E；
（5）可形成酸雨的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．用如圖所示裝置進行電解水實驗，關于該實驗說法正確的是（　�。�
A．電源的左端是負極
B．b中收集的氣體能燃燒，點燃該氣體前要驗純
C．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．該反應中的最小粒子是氫分子和氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．沂河是臨沂的母親河，為了讓河水變得更加清澈，打造親水生態(tài)城，你認為下列做法不可取的是（　　）
A．工業(yè)廢水處理達標后再排放B．關閉沂河兩岸所有的工廠
C．生活污水進行集中處理和排放D．禁止含磷洗衣粉的使用

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．氨水是氨氣（化學式為NH3）溶于水后形成的，是一種常見的實驗藥品，它能使無色的酚酞溶液變成紅色．
（1）氨氣可以用氮氣和氫氣反應制得，反應的符號表達式為N2+H2→NH3（不要求注明條件）．
（2）氨氣溶于水產(chǎn)生了新物質(zhì)，證明方案如下（請?zhí)顚懕碇械目瞻祝?br />
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中．無明顯現(xiàn)象
將浸有酚酞溶液的濾紙潤濕后，放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中．濾紙變紅，說明氨氣溶于水生成了新物質(zhì)．
（3）探究分子運動的實驗：如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉．
①用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15  滴）．A的名稱是膠頭滴管，其用途是吸取和滴加少量液體．
②實驗中可以觀察到：酚酞試液從右 往左依次變紅，這說明了氨分子不斷運動（或氨分子運動到濾紙上，使酚酞溶液變紅）．（用分子的觀點解答）
③實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是反襯作用（或襯托、對比等）．
④某同學做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管口的脫脂棉卻變成了紅色，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是氨水和酚酞試液的位置滴加錯了，過一段時間后，脫脂棉上的紅色又變淡，可能的原因是氨分子運動到空氣中去了（或氨氣擴散到空氣中去了）．

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