下列對化學實驗的描述,正確的是( )
A. 硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體
B. 電解水時負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
C. 點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度
D. 稀釋濃硫酸時,把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內
考點: 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象;濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋;電解水實驗;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.
專題: 實驗現象的觀察和記錄.
分析: A、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
B、根據電解水的實驗現象進行分析判斷.
C、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.
D、根據濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.
解答: 解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
B、電解水時,可觀察到:與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內的氣體體積多;正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃,負極產生的氣體能燃燒,故選項說法錯誤.
C、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,為防止發(fā)生爆炸,點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度,故選項說法正確.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;不能在量筒內稀釋濃硫酸,應在燒杯中進行,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評: 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象、電解水的實驗現象、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 二氧化碳 | 含有CO和CO2 |
【設計實驗】基于猜想3,依據CO和CO2的性質,興趣小組同學設計了如下實驗:
(1)觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實驗現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置 ;②E裝置中出現 的現象;
【實驗結論】通過實驗探究證明:猜想3成立.草酸分解的化學方程式是 .
【問題討論】
(1)B裝置的作用是 ;D裝置的作用是 .
(2)裝置末端酒精燈的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列可用于驗證 Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動性順序的一組藥品是
A.Fe、Cu、H2SO4 溶液 B.Cu、Ag、FeSO4 溶液
C.Fe、Ag、CuSO4 溶液 D.Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。
(1)寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式 ;
(2)鋼是含0.03%-2% 的鐵合金;
(3)雨后的鐵軌表面易產生少量的銹跡,這是因為 ;
(4)實驗室可用鹽酸除鐵銹,其化學方程式為 ;
(5)鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料,其反應原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應得到融熔的鐵與另一種氧化物,該反應基本類型是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現象的描述中,正確的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
C. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
D. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗現象描述錯誤的是( )
A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B. 硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
D. 食鹽溶于水后溶液溫度沒有明顯變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中處處蘊含著化學知識.下列說法正確的是( 。
| A. | 家用電器著火,立即用水潑滅 |
| B. | 碳酸氫鈉能用于治療胃酸過多 |
| C. | 發(fā)令槍中紅磷燃燒時產生大量“白霧” |
| D. | 生鐵和鋼都是鐵合金,在用途上沒有區(qū)別 |
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