【題目】如圖所示為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置。用打氣筒向小罐內(nèi)打氣吹散面粉，瞬間發(fā)生爆炸，塑料蓋被沖飛，蠟燭熄滅。

（1）吹散面粉的目的是增大_____的接觸面積。

（2）塑料蓋被沖飛時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_____。

（3）蠟燭熄滅的原因是_____。

（4）面粉加工廠嚴(yán)禁煙火,主要是為了防止粉塵爆炸

【答案】面粉與空氣 機(jī)械能 氧氣不足

【解析】

（1）根據(jù)發(fā)生爆炸的條件來(lái)分析；（2）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化方式來(lái)分析；（3）根據(jù)滅火的原理來(lái)分析。

(1)可燃物燃燒時(shí)與空氣或氧氣接觸面積越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，故實(shí)驗(yàn)中吹散面粉的目的是增大面粉與空氣的接觸面積；

(2)塑料蓋被沖飛時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；

(3)面粉發(fā)生爆炸消耗了裝置內(nèi)的氧氣，由于氧氣不足，無(wú)法支持蠟燭燃燒，所以蠟燭熄滅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。打開(kāi)止水夾，將A滴入試管①中，A與B接觸后，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出。下列液體A和固體B的組合不可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（　　）

A. 稀硫酸和銅片

B. 稀鹽酸和大理石

C. 水和氧化鈣

D. 過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）從宏觀上觀察：如圖甲所示，試管 a 和 b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b 中產(chǎn)生的氣體能_____，該氣體是_____（填名稱）。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。

（2）從微觀上水分解的微觀示意圖如圖乙所示。反應(yīng)中，水分子變成_____，然后又相互結(jié)合成_____。

（3）通過(guò)該微觀示意圖，可獲取有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息有_____；_____（寫兩條）。

（4）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】牙膏中添加的三氯生被懷疑高劑量使用會(huì)致癌，三氯生是一種是廣譜抗菌劑，廣泛用于牙膏等日化用品，其化學(xué)式為C12H7Cl3O2，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.三氯生屬于氧化物

B.三氯生由12個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

C.三氯生的相對(duì)分子質(zhì)量為289.5g

D.三氯生中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鉻（Cr）具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性，常用來(lái)鍍?cè)谄渌饘俚谋砻�。某化學(xué)興趣小組對(duì)Cr、Al、Cu的金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過(guò)程如下：

（提出假設(shè)）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出三種可能的假設(shè)分別是：

①Cr＞Al＞Cu；②Al＞Cr＞Cu；③Cr＞Cu＞Al。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象記錄如下：

金屬

Cr

Al

Cu

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解

氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解

無(wú)氣泡產(chǎn)生，金屬無(wú)變化

（控制實(shí)驗(yàn)條件）三種金屬加入鹽酸前都先用紗紙將其表面擦光亮，其目的是_______。

（得出結(jié)論）原假設(shè)中正確的是_______（選填假設(shè)中①、②或③）。寫出鉻（鉻的化合價(jià)為+2）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（結(jié)論應(yīng)用）根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你預(yù)測(cè)鉻與硫酸銅溶液_______（填“能”或“不能”）反應(yīng)，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦金屬具有硬度大、熔點(diǎn)高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良的性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”。我國(guó)釩鈦磁鐵礦床分布廣泛，儲(chǔ)量豐富，由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過(guò)程如下：

（1）鈦鐵礦的主要成分為鈦酸亞鐵，鈦酸亞鐵的化學(xué)式FeTiO3，其中鈦的化合價(jià)為_____價(jià)。

（2）TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)生成金屬Ti，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。則上述生產(chǎn)過(guò)程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì)，可加入_____除去。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】淄博警方搗毀毒腐竹加工廠，經(jīng)檢測(cè)有毒腐竹添加“吊白塊”等化學(xué)致癌物。“吊白塊”是一種工業(yè)添加劑，對(duì)人體造成危害，不能用于食品漂白。“吊白塊”學(xué)名是甲醛次硫酸氫鈉，其化學(xué)式為HOCH2SO3Na。則回答：

(1)“吊白塊”由___種元素組成，每個(gè)“吊白塊”分子含有___個(gè)原子，其中碳、氫、氧等元素的質(zhì)量比為_______。

(2)吊白塊在120℃以下會(huì)分解成甲醛(CH2O)、二氧化硫和等有害氣體。加熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)基本類型為_____。甲醛是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，對(duì)人體有中等毒性，甲醛屬于_____(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)化合物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體，可在催化劑表面轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是

A.甲的化學(xué)式為N2O，N為+2價(jià)B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為28g

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)改變D.生成的丙與丁的質(zhì)量比為7:11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式_____；

（3）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（4）用 36.5%的濃鹽酸配制 200g 上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為_____g；

（5）若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)掉 12.6g 水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（6）欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽，可將過(guò)濾后所得固體洗滌、烘干，然后在空氣中加熱，充分反應(yīng)，可得到氧化銅的質(zhì)量是_____g，再經(jīng)過(guò)某些反應(yīng)及操作就得到了所 需銅鹽。

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