下列裝置常用于初中實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）圖中儀器a的名稱是__________；
（2）將裝置A、C組合可以制取_____氣體；裝置B、D組合可制取______氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式：________________。
（1）集氣瓶
（2）氧氣（O2）；二氧化碳（CO2）；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
｛或氧氣（O2）；2H2O22H2O+O2↑｝
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?黃石模擬）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）指出編號(hào)儀器名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出
導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出
時(shí)．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是
吸收二氧化硫，防止造成空氣污染
吸收二氧化硫，防止造成空氣污染
．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
BE
BE
（從A-E中選擇），制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
efcd
efcd
（用端口字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?賀州）下列裝置常用于初中實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）將裝置A、C組合可以制取
氧氣或O2
氧氣或O2
氣體；裝置B、D組合可制取
二氧化碳或氧氣
二氧化碳或氧氣
氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?張掖）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題

（1）指出編號(hào)儀器名稱：②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
B、D
B、D
（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時(shí)使反應(yīng)停止
可以隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時(shí)使反應(yīng)停止
，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
b
b
端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
e→f→c→d
e→f→c→d
（用端口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH、
＜
＜
（填“＞”、“＜”或“=”）7．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下列裝置常用于初中實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是______；
（2）將裝置A、C組合可以制取______氣體；裝置B、D組合可制取______氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式：______．

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