12.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)編號(hào)⑧的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)當(dāng)制取較多CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是①②⑦⑧(選填序號(hào)).
(3)若用如圖2制備并檢驗(yàn)二氧化碳,燒杯中所盛溶液是澄清的石灰水;請(qǐng)連接A,B,并將裝置圖補(bǔ)充完整,B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;當(dāng)制取較多CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是:①②⑦⑧;若用如圖2制備并檢驗(yàn)二氧化碳,燒杯中所盛溶液是澄清的石灰水,B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;當(dāng)制取較多CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是:①②⑦⑧;故答案為:①②⑦⑧;
(3)若用如圖2制備并檢驗(yàn)二氧化碳,燒杯中所盛溶液是澄清的石灰水,B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;故答案為:澄清的石灰水;澄清的石灰水變渾濁;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
哪些因素影響著過氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了深入的探究:
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)  驗(yàn)  步  驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入1g二氧化錳.緩慢有少量氣泡冒出

濃度越大,過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入1g二氧化錳.迅速有大量氣泡冒出
請(qǐng)你設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)  驗(yàn)  步  驟現(xiàn)    象結(jié)    論
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大
繼續(xù)探究:過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案
【假設(shè)】催化劑的種類可能對(duì)化學(xué)反應(yīng)的速率有影響.
【實(shí)驗(yàn)方案】取兩支試管加入5mL5%的過氧化氫溶液,然后分別加入1g二氧化錳和1g氧化銅,觀察產(chǎn)生氣泡的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小剛同學(xué)在家中用過氧化氫給傷口消毒時(shí),不小心灑到了水泥地面上,結(jié)果
發(fā)現(xiàn)冒出了很多氣泡,于是小剛開始嘗試探究.
【提出問題】水泥是否是過氧化氫的催化劑?
【做出猜想】水泥是過氧化氫的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小剛用試管取少量過氧化氫,然后伸入帶火星木條,看到木條不復(fù)燃,證明沒有產(chǎn)
生氧氣(或產(chǎn)生氧氣速率太慢)
(2)小剛向試管中加入水泥塊,
(3)然后小剛再伸入帶火星的木條,看到木條復(fù)燃,說明水泥對(duì)過氧化氫的分解起到了催化作用.
【解釋與結(jié)論】水泥是過氧化氫的催化劑.
【反思與評(píng)價(jià)】小紅同學(xué)認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密,理由是沒有檢驗(yàn)水泥的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②液氧,③水銀,④冰水混合物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物,⑦二氧化碳,⑧氯酸鉀.請(qǐng)用序號(hào)填空:
其中屬于混合物的是①⑤⑥(填序號(hào),下同),屬于純凈物的是②③④⑦⑧,屬于化合物的是④⑦⑧,屬于氧化物的是④⑦屬于單質(zhì)的是②③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.印刷銅制電路版的“腐蝕液”為FeCl3溶液.已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:①Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2,②Fe+2FeCl3═2X.
(1)寫出化學(xué)方程式②中X的化學(xué)式:FeCl2
(2)現(xiàn)有一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有一定量FeCl3溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體剩余,那么燒杯內(nèi)的固體中一定含有的物質(zhì)是銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,用石蠟將燒杯與小木塊粘在一起,然后向燒杯中溶解氫氧化鈉固體,再把燒
杯提起,這樣小木塊會(huì)(  )
A.掉下來B.仍與燒杯粘在一起
C.燃燒D.無任何現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.A在B中充分燃燒生成C和D,A、B、C、D的微觀示意圖如下所示.
物質(zhì)ABCD
分子示意圖
看圖回答:
(1)屬于氧化物的是C(填字母序號(hào)).
(2)A中氮、氫原子數(shù)之比為1:3,氮、氫元素質(zhì)量比為14:3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.二氧化碳的下列用途中,既與物理性質(zhì)有關(guān),又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是(  )
A.制干冰B.制化肥C.滅火D.制汽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.物理性質(zhì)是物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),
化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì).

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