14.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì),小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是:操作①溶解,操作④過(guò)濾.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體已變質(zhì)(選填“已”或“未”).
(3)步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉;故答案為:除盡溶液中的碳酸鈉.
(4)若測(cè)得E的pH=7,則A的成分碳酸鈉,若測(cè)得E的pH>7,則A的成分碳酸鈉和氫氧化鈉.

分析 (1)根據(jù)每一步操作的目的判斷操作的名稱:①是將固體變成液體;④是將難溶性的固體和液體分離;
(2)根據(jù)②中滴加稀鹽酸可以判斷有碳酸鈉的存在,從而判斷是否發(fā)生變質(zhì);
(3)NaOH固體變質(zhì)的原因主要是與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉,為探究固體中是否還含有NaOH,由于碳酸鈉溶液也顯堿性,故要先排除碳酸鈉的干擾;
(4)測(cè)定溶液的pH來(lái)判斷溶液中的溶質(zhì)及氫氧化鈉變質(zhì)的程度.

解答 解;(1)①是將固體加水變成溶液,故操作是:溶解;
④是將難溶性的固體和液體分離,故操作是:過(guò)濾;
(2)②中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體,是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,因此可以判斷有碳酸鈉的存在,所以氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生變質(zhì);故答案為;已;
(3)為探究固體中是否還含有NaOH,由于碳酸鈉溶液也顯堿性,故要先排除碳酸鈉的干擾;因此過(guò)量的CaCl2溶液可將碳酸鈉全部反應(yīng)掉,滴加足量的CaCl2溶液目的是:除盡溶液中的碳酸鈉;故答案為:除盡溶液中的碳酸鈉;
(4)因?yàn)樘妓徕c和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,若測(cè)定溶液的pH=7,說(shuō)明溶液中沒(méi)有氫氧化鈉,氫氧化鈉是完全變質(zhì)成碳酸鈉;若pH>7,說(shuō)明溶液中還有氫氧化鈉,氫氧化鈉是部分變質(zhì),A的成分含有未變質(zhì)的氫氧化鈉和已經(jīng)變質(zhì)的碳酸鈉;故答案為:碳酸鈉;碳酸鈉和氫氧化鈉.
答案:
(1)溶解;過(guò)濾;
(2)已;
(3)除盡溶液中的碳酸鈉;故答案為:除盡溶液中的碳酸鈉;
(4)碳酸鈉;碳酸鈉和氫氧化鈉.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫氧化鈉的變質(zhì)及變質(zhì)程度的檢驗(yàn),要注意二者的不同,在進(jìn)行驗(yàn)證變質(zhì)程度時(shí),要注意碳酸鈉的堿性對(duì)氫氧化鈉堿性的干擾.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“吃得營(yíng)養(yǎng),吃出健康”是人們普遍的飲食追求,關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說(shuō)法不科學(xué)的是( 。
A.霉變大米洗凈后繼續(xù)食用
B.誤食重金屬鹽可喝大量鮮牛奶解毒
C.為預(yù)防缺碘性疾病,可使用適量還帶
D.食品添加劑只要在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)使用,是不會(huì)影響人體健康的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸;
(2)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為C12
(3)不論是自來(lái)水還是純凈水,你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子(寫名稱)
(4)下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是C
A.水的蒸餾  B.水的蒸發(fā)  C.水的電解  D.水的凈化
(5)酒精的學(xué)名和化學(xué)式為C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.同學(xué)從山上采集到一種石灰石(主要萬(wàn)分是碳酸鈣).他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時(shí)間t/s03578910
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g80757066625858
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為22g.
(2)該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?提示:碳酸鈣在高溫煅燒時(shí)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為了除去粗鹽中混有的少量可溶性鈣鹽、鎂鹽、硫酸鹽和泥沙,得到粗制食鹽水,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列操作:①過(guò)濾②加過(guò)量NaOH溶液③加適量鹽酸④加過(guò)量Na2CO3溶液⑤加過(guò)量BaCl2溶液,則正確的操作順序是(  )
A.①②③④⑤B.⑤④②①③C.⑤④③②①D.①⑤④②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有關(guān)“可燃冰”的說(shuō)法正確的是( 。
A.“可燃冰”完全燃燒會(huì)生成二氧化碳污染空氣
B.“可燃冰”作為燃料己廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)
C.“可燃冰”取之不盡,用之不竭
D.“可燃冰”完全燃燒后的生成物是二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.《舌尖上的中國(guó)》感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人.“飲食健康”是人們基本的生活追求,下列做法不會(huì)危害人體健康的是( 。
A.在辣椒醬中加入蘇丹紅使其顏色更鮮
B.在果汁中加入大量“塑化劑”使其口感更好
C.在奶粉中加入大量三聚訊胺以提高蛋白質(zhì)含量
D.食品袋中充入氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在2Cu(NO32$\stackrel{△}{→}$2CuO+4X↑+O2↑反應(yīng)中,X的化學(xué)式為( 。
A.NO2B.CO2C.N2D.NO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)三種物質(zhì)中溶解度受溫度影響最小的是B.
(2)要使A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法是降低溫度(填“升高”或“降低”)?br />(3)溫度為t℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系滿足“C<A<B”的條件,則t的取值范圍是t1℃<t<t2℃.
(4)t3℃時(shí),將三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案