請你書寫出下面的兩個化學(xué)方程式．
（1）“非典”肆虐時期，過氧乙酸（C2H4O3）是被人們廣泛使用的消毒劑．它無色且有辛辣味；具有強氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸（C2H4O2）．請寫過氧乙酸分解的化學(xué)方程式：
 
．
（2）向硫代硫酸鈉（Na2S2O3）溶液逐滴滴入稀硫酸（H2SO4）溶液，會產(chǎn)生黃色渾濁（S單質(zhì)生成），同時生成硫酸鈉（能溶于水）、水和二氧化硫氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）過氧乙酸溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸（C2H4O2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C2H4O3
  △  
.
 
2C2H4O2+O2↑．
（2）向硫代硫酸鈉（Na2S2O3）溶液逐滴滴入稀硫酸（H2SO4）溶液，會產(chǎn)生黃色渾濁（S單質(zhì)生成），同時生成硫酸鈉（能溶于水）、水和二氧化硫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O．
故答案為：（1）2C2H4O3
  △  
.
 
2C2H4O2+O2↑；（2）Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．
（1）地殼中含量最多的元素
 
；
（2）兩個硫酸根離子
 
；
（3）氯化亞鐵中鐵顯+2價
 
；     
（4）3個甲烷分子
 
；
（5）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料．據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計如下實驗：
如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖能直接為人體提供能量，C6H12O6是其化學(xué)式．請回答下列問題：
（1）一個葡萄糖分子中所含原子的個數(shù)為
 
；
（2）C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
；
（3）80g葡萄糖中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g（寫出計算式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)前的代號填入所屬類別后的橫線上．   ①水銀； ②石灰水；
③高錳酸鉀；④液氧；⑤純凈的空氣；⑥氧化鎂  ⑦二氧化硫；⑧冰水混合物；
（1）混合物
 
（2）純凈物
 

（3）單質(zhì)
 
  （4）化合物
 

（5）氧化物
 
（6）含氧化合物
 

（7）含有氧分子的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．（填一種操作名稱）
（2）自制凈水器中常加入黑色的
 
用于吸附水中的異味、色素和部分雜質(zhì)．
（3）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）為了探究水的組成，化學(xué)老師邀請你一起參加水的電解實驗，如圖所示，通電后發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡產(chǎn)生，當a管中產(chǎn)生的氣體體積是10mL時，b管中產(chǎn)生氣體體積大約為
 
mL，該氣體的化學(xué)式是
 
；該反應(yīng)的文字或符號表達式為：
 
，屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；由此得出，水是由
 
組成的．
（5）“節(jié)約用水，從我做起．”身處旱區(qū)的我們生活中該怎樣節(jié)約用水？（請舉一例）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究二氧化碳與水的反應(yīng)設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化碳氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化碳氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（I）、（Ⅳ）實驗現(xiàn)象是
 
（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗?zāi)康氖?div id="trdpwi5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（Ⅳ）、實驗結(jié)論是
 
，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)方程式aA+bB=cC+dD中
（1）若D的后面標有“↑”，可以推斷A、B、C三種物質(zhì)一定不屬于
 
物質(zhì)（填物質(zhì)的狀態(tài)）．
（2）若D的后面標有“↓”，我們可以推斷：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

喜洋洋家新?lián)Q了淋浴噴頭，從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動．
【查閱資料】①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
③鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色   無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是
 
【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
（2）實驗一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，你認為
 
（填“可行”或“不可行”）．
（4）已同學(xué)認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品應(yīng)該是
 
．
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有：
①
 
；
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱．

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