請(qǐng)你書寫出下面的兩個(gè)化學(xué)方程式．
（1）“非典”肆虐時(shí)期，過氧乙酸（C2H4O3）是被人們廣泛使用的消毒劑．它無色且有辛辣味；具有強(qiáng)氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸（C2H4O2）．請(qǐng)寫過氧乙酸分解的化學(xué)方程式：
 
．
（2）向硫代硫酸鈉（Na2S2O3）溶液逐滴滴入稀硫酸（H2SO4）溶液，會(huì)產(chǎn)生黃色渾濁（S單質(zhì)生成），同時(shí)生成硫酸鈉（能溶于水）、水和二氧化硫氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）過氧乙酸溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸（C2H4O2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C2H4O3
  △  
.
 
2C2H4O2+O2↑．
（2）向硫代硫酸鈉（Na2S2O3）溶液逐滴滴入稀硫酸（H2SO4）溶液，會(huì)產(chǎn)生黃色渾濁（S單質(zhì)生成），同時(shí)生成硫酸鈉（能溶于水）、水和二氧化硫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O．
故答案為：（1）2C2H4O3
  △  
.
 
2C2H4O2+O2↑；（2）Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空．
（1）地殼中含量最多的元素
 
；
（2）兩個(gè)硫酸根離子
 
；
（3）氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 
；     
（4）3個(gè)甲烷分子
 
；
（5）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖能直接為人體提供能量，C6H12O6是其化學(xué)式．請(qǐng)回答下列問題：
（1）一個(gè)葡萄糖分子中所含原子的個(gè)數(shù)為
 
；
（2）C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
；
（3）80g葡萄糖中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g（寫出計(jì)算式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)前的代號(hào)填入所屬類別后的橫線上．   ①水銀； ②石灰水；
③高錳酸鉀；④液氧；⑤純凈的空氣；⑥氧化鎂  ⑦二氧化硫；⑧冰水混合物；
（1）混合物
 
（2）純凈物
 

（3）單質(zhì)
 
  （4）化合物
 

（5）氧化物
 
（6）含氧化合物
 

（7）含有氧分子的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．（填一種操作名稱）
（2）自制凈水器中常加入黑色的
 
用于吸附水中的異味、色素和部分雜質(zhì)．
（3）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）為了探究水的組成，化學(xué)老師邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，如圖所示，通電后發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)a管中產(chǎn)生的氣體體積是10mL時(shí)，b管中產(chǎn)生氣體體積大約為
 
mL，該氣體的化學(xué)式是
 
；該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：
 
，屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；由此得出，水是由
 
組成的．
（5）“節(jié)約用水，從我做起．”身處旱區(qū)的我們生活中該怎樣節(jié)約用水？（請(qǐng)舉一例）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究二氧化碳與水的反應(yīng)設(shè)計(jì)方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色，再驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（I）、（Ⅳ）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
（Ⅱ）、（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="9wy1j1w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（Ⅳ）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)方程式aA+bB=cC+dD中
（1）若D的后面標(biāo)有“↑”，可以推斷A、B、C三種物質(zhì)一定不屬于
 
物質(zhì)（填物質(zhì)的狀態(tài)）．
（2）若D的后面標(biāo)有“↓”，我們可以推斷：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

喜洋洋家新?lián)Q了淋浴噴頭，從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
③鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液…
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)
方案
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色   無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是
 
【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，你認(rèn)為
 
（填“可行”或“不可行”）．
（4）已同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這三種藥品應(yīng)該是
 
．
【歸納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：
①
 
；
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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