在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了右圖類似的裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,

以下說法中正確的是 ( )

A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶        B.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C.該裝置不可用來觀察是否有氧氣輸出   D.                         

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí),試管炸裂了。造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是

A、未墊石棉網(wǎng)              B、沒有給試管均勻預(yù)熱

D、試管口沒有略向下傾斜    C、試管口未放一團(tuán)棉花

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下列物質(zhì)的化學(xué)式,書寫正確的是(  )

A.氧化鎂MgO2   B.氯化鉀K2Cl  C.氧化鐵Fe2O3  D.氧化鈉NaO

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下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是(      )

A.二氧化硫   B.一氧化碳      C.二氧化碳        D.PM2.5

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對(duì)于下列生活中常見元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是(      )

A.它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)                B.它們都表示離子

C.它們的核外電子排布相同                D.它們都是稀有氣體

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工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣主要用分離液態(tài)空氣法制取,制取過程中應(yīng)先加壓降溫,使空氣       ,然后升溫,由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧低,所以         先分離出來,剩下的主要是            ,這個(gè)過程屬于            變化。進(jìn)行鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲一端系一根火柴,其作用是              ,預(yù)先在集氣瓶中裝少量的水或在瓶底鋪一層細(xì)沙。是為了                  。該反應(yīng)的文字表達(dá)成為                   ,該反應(yīng)既是          反應(yīng),又是          反應(yīng)。

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 “向污染宣戰(zhàn)”是今年我國“世界環(huán)境日”的主題.下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。

 

A.

禁止吸煙

B.

燃放鞭炮

C.

多開汽車

D.

亂扔垃圾

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推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。

 

A.

物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加

 

B.

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,則保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子

 

C.

分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

 

D.

催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,則能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)都是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的  實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是            。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超      過其容積的         %。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/p>

【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】                                 。

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為       。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                     。

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同步練習(xí)冊(cè)答案