4．量取46mL液體，最為適宜的儀器是（　�。�
A．50mL燒杯B．500mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒

分析 從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．量取46mL液體，最好選用50mL的量筒．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，掌握量筒的量程選用的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡(jiǎn)易裝置圖．請(qǐng)你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A為正 極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，
C、D兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．D試管中收集的氣體是氫氣，該氣體在空氣中點(diǎn)燃可以燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯的內(nèi)壁有水珠生成
（3）你認(rèn)為水發(fā)生的上述變化是化學(xué)變化．
（4）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾，該實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體如：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和煙塵如：PM2.5，對(duì)我們賴以生存的氣體環(huán)境造成了污染．全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與大氣污染有關(guān)．

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12．CO和CO2相比較，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．它們都是純凈物，又都是氧化物
B．組成元素種類相同，但碳元素的化合價(jià)不同
C．它們均能通過碳與氧氣反應(yīng)得到
D．常溫常壓下都是氣體，都有毒，都能致人死亡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．硫在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．2g硫和4g氧氣生成6g二氧化硫B．3g硫和3g氧氣生成6g二氧化硫
C．4g硫和5g氧氣生成9g二氧化硫D．5g硫和9g氧氣生成14g二氧化硫

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9．下列關(guān)于燃燒的說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)燃燒
B．只有燃燒可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
C．用木材引燃煤，是為了提高煤的著火點(diǎn)
D．增大可燃物與空氣的接觸面積，可使其充分燃燒

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16．A原子和B原子在形成化合物時(shí)，每個(gè)A原子得到2個(gè)電子，形成A離子，每個(gè)B原子失去3個(gè)電子，成為B離子．寫出A離子的符號(hào)是A2-B離子的符號(hào)是B3+，在化合物中，A的化合價(jià)是-2，B元素的化合價(jià)是+3，兩者構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是B2A3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如右圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：裝置漏氣（填一種即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法及分析不正確的是（　�。�
A．烘干的木炭粉末與CuO粉末需混合均勻
B．產(chǎn)生的氣體一定沒有CO
C．可觀察到澄清石灰水變渾濁
D．網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度

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