【題目】(7分)根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱:①____________ ②_____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_________(填“字母”)。收集完氣體后發(fā)現水槽中的水變紅色,原因是__________________________________________________________。
(3)實驗室制取O2,如果用排空氣法收集,應選用的收集裝置是______(填“字母”)
(4)如圖所示,檢驗O2是否收集滿的方法是_________________________________。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是______________________________________。
【答案】(1)①鐵架臺 ②集氣瓶
(2)A 試管口沒有放一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣進入水槽中,溶于水而出現紫紅色
(3)E
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則已滿,反之沒有收集滿;集氣瓶口有氣泡逸出
【解析】
試題分析:(2)高錳酸鉀制取氧氣,屬固固加熱型,應選A裝置,但試管口應放放一團棉花 ,防止高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管或進入水槽中,溶于水而出現紫紅色;
(3)據氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;收集時導氣管要伸到集氣瓶的底部,目的是排盡集氣瓶中的空氣,使收集的氣體更純;
(4)用向上排空氣法收集氧氣的驗滿是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則已滿,反之沒有收集滿;用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是看集氣瓶口是否有氣泡逸出,若有,則證明收集滿了。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱① ;② 。
(2)現實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置,應先在錐形瓶里放入的物質是____________,
(3)若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣,該反應的化學方程式為: ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是__________(填字母)
(4)實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;已知乙炔是一種難溶于水的氣體,可以選擇的收集裝置是 ,如果用裝置G收集乙炔,氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通人。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
① ;② 。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 (填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的符號表達式 ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置收集。
(3)實驗室里用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置為 (填字母序號),文字表達式為 ,試管口要放一團棉花的原因是 。
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從 (填“a”或“b”)進入F中。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)元素周期表是學習研究化學的重要工具。下表是1~18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價規(guī)律信息:請分析信息并回答下列問題:
(1)12號元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”),它的離子與 _____________(寫元素符號)原子具有相同的核外電子數。
(2)17號元素的原子核外電子數為 ,推斷該元素最高正化合價為 。
(3)上述元素在元素周期表中每一行處于一個周期的原因是________________。
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【題目】(8分)下圖為初中化學幾種常見物質及其轉化關系,請根據圖示回答
(1)化合物甲中的元素有 種。
(2)單質D的化學式可能是___________。
(3)如果B為紅色固體,乙能使澄清石灰水變渾濁,則A與甲反應的化學方程式:
(4)如果B是黑色粉末,則A與甲反應的方程式可能為
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【題目】(11分)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱a b 。收集某氣體只能用D裝置,由此推測該氣體具有的性質是 、 ;
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生與收集裝置是 (填上圖字母) ,化學方程式是 。
(3)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是 (填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入Ⅲ中,則該裝置中應加入的試劑為 (填化學式)。若在f裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現象是 。得出的結論是 。(用化學方程式表達)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用下圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。
待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5,
可能造成這樣結果的原因是(填2種):
①___________________________________________________;
②____________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是 。由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為 。 由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出一種: 。
(3)該實驗中反應的符號表達式為 。
(4)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功 (填“能”或“否”)?理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你參與下列實驗活動:
(1)做甲、丙實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲_____, 丙______。甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。
(2)做實驗甲時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒;做實驗丙 時,硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。據此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關。
(3)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分數:經測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數為______。在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須_____,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積,則實驗結果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)______。
(4)小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品——微型Y 形管,對課本探究分子運動的實驗進行了改進(如圖所示),與課本上的實驗裝置相比較,
該裝置的優(yōu)點是① ,② 。
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