11．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列廚房里發(fā)生的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．液化氣燃燒B．鐵鍋生銹C．開(kāi)水沸騰D．蔬菜腐爛

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、液化氣燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、鐵鍋生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、開(kāi)水沸騰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、蔬菜腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．自然界的物質(zhì)多種多樣，請(qǐng)按要求將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：①蔗糖②鐵③礦泉水④一氧化碳⑤臭氧⑥二氧化硫⑦潔凈的空氣⑧氬氣⑨氧化銅，其中屬于純凈物的是（填序號(hào)，）①②④⑤⑥⑧⑨；混合物是③⑦；單質(zhì)是②⑤⑧；化合物是①④⑥⑨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為A、B、C、D是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）A、B、C、D中屬于陰離子的是Cl-（填微粒符號(hào)）；其中D微粒最外層電子數(shù)X=8．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是BC（填字母序號(hào)）．
（3）A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似？B   （填字母序號(hào)）．
（4）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組微粒中屬于等電子體的是B（填字母序號(hào)）．
A．NO和O2       B．CO和N2           C．SO2和NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．銅絲折彎C．紙張燃燒D．瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖用推或拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性．當(dāng)緩慢往右拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（　　）
A．瓶中液面明顯上升B．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升
C．瓶?jī)?nèi)氣體分子間的間隔變大D．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列由事實(shí)得出的錯(cuò)誤結(jié)論個(gè)數(shù)為（　�。�
①一種氣體不能使帶火星木條復(fù)燃，則該氣體一定不是氧氣；
②一種氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳；
③一種微粒的質(zhì)子數(shù)為10，該微粒一定是氖原子；
④離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子；
⑤單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)．
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道了多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣      C．加熱高猛酸鉀       D．分解過(guò)氧化氫        E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
（1）E處另一種制取氧氣的方法是加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）儀器②的名稱(chēng)是集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中．
（4）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入；若要使用丙瓶中已集滿的氧氣，水應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)二氧化錳催化過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%的過(guò)氧化氫溶液的用量/mL303030303030
二氧化錳粉末的用量/g0.10.30.50.70.91.1
收集相同體積氧氣所用的時(shí)間/s1774222
從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)中二氧化錳粉末的最佳用量是C．
A.0.3g           B.0.5g          C.0.7g           D.0.9g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．漢江是我市自來(lái)水的水源河．某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)對(duì)漢江的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究：
（1）漢江水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了檢驗(yàn)河是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（3）某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從漢江一支流中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味；B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒；該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸．
③同學(xué)們查閱資料后發(fā)現(xiàn)：含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指氮元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)符號(hào)與含義相符的是（　�。�
A．KC1（氯化銀）B．3Ca+2（三個(gè)鈣離子）C．Cl2（兩個(gè)氯原子）D．2H2O（兩個(gè)水分子）

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