5.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)指出甲實(shí)驗(yàn)的不足之處瓶?jī)?nèi)未預(yù)先加入適量水,或瓶?jī)?nèi)未預(yù)先加入適量氫氧化鈉溶液.
(2)已知氯化鐵溶液、硫酸銅溶液均可做過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑.乙實(shí)驗(yàn)的目的是比較相同量、相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果;
請(qǐng)寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)丙實(shí)驗(yàn)①、②是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的兩步,做完步驟①后,濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣等;步驟②中,當(dāng)觀察到出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.

分析 (1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境;
(2)通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)可以比較氯化鐵溶液和硫酸銅溶液的催化效果;
過(guò)氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣;
(3)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣等;
步驟②中,當(dāng)觀察到出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.

解答 解:(1)甲實(shí)驗(yàn)的不足之處是:瓶?jī)?nèi)未預(yù)先加入適量水,或瓶?jī)?nèi)未預(yù)先加入適量氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化硫.
故填:瓶?jī)?nèi)未預(yù)先加入適量水,或瓶?jī)?nèi)未預(yù)先加入適量氫氧化鈉溶液.
(2)乙實(shí)驗(yàn)的目的是比較相同量、相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果;
乙實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:比較相同量、相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果; 2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)做完步驟①后,濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣等;
步驟②中,當(dāng)觀察到出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
故填:濾紙破損,液面高于濾紙邊緣等;出現(xiàn)較多固體.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)常用的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的一組裝置是BE(填裝置編號(hào));
(3)用F裝置及藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)有A、B、C三種金屬,已知A能將C從它的溶液中置換出來(lái),B能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,A不能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng).則這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是(  )
A.B>A>CB.B>C>AC.A>B>CD.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.發(fā)展綠色食品,避免“白色污染”,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),是保護(hù)環(huán)境,提高人類生存質(zhì)量的主要措施.通常的“白色污染”是指( 。
A.冶煉廠排放的白色煙塵B.石灰窯放出的白色粉塵
C.聚乙烯等白色塑料垃圾D.白色建筑材料垃圾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有一下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是
 ①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
 ②堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液;
③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
 ④復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種化合物,生成物也是兩種化合物,所以反應(yīng)物為兩種化合物,生成物也是兩種化
合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng).( 。
A.只有 ①B.只有 ①②③C.只有②③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小明設(shè)計(jì)了趣味實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖),其氣密性良好.若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生,則A中加入的固體和液體可能是( 。
①NaOH固體和水 
②硝酸銨固體和水 
③鋅和稀硫酸  
④碳酸鈉粉末和稀鹽酸 
⑤生石灰和水 
⑥二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液.
A.②③④⑥B.①③④⑤⑥C.①③⑤⑥D.①②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證.請(qǐng)回答:

(1)儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣,其反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,待收集完氧氣后,應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BE,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室只能用D收集氨氣,由此說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是密度比空氣小,易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用合適的儀器名稱填空:
(1)量取45mL的鹽酸50mL量筒;
(2)取28克膽礬固體托盤(pán)天平;
(3)用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器燒杯  ;
(4)常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器,或給少量液體或固體加熱的儀器是試管;
(5)攪拌、過(guò)濾、蘸取液體時(shí)常用玻璃棒;
(6)向碳酸鈉溶液中逐滴滴入鹽酸膠頭滴管;
(7)往酒精燈里添加酒精用漏斗 ;
(8)移動(dòng)熱的蒸發(fā)皿用坩堝鉗;
(9)溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶常用蒸發(fā)皿;
(10)使燒杯、燒瓶均勻受熱墊石棉網(wǎng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:A.原子;B.分子;C.離子.試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒,并用相應(yīng)的序號(hào)填空.
①氧氣:B;②鐵:A;③氯化鈉:C.
(2)四氟乙烯(化學(xué)式為C2F4)是常見(jiàn)的一種物質(zhì),可用于制家用不粘鍋的保護(hù)膜,它還可能成為未來(lái)的人造血液,作為血液的替代品.根據(jù)四氟乙烯的化學(xué)式,你得到的信息有四氟乙烯是由碳、氟兩種元素組成、一個(gè)四氟乙烯分子由兩個(gè)碳原子和四個(gè)氟原子構(gòu)成(請(qǐng)寫(xiě)出兩條).

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