下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是(  )
A、氧氣用于搶救病人
B、二氧化碳用于滅火
C、氫氣用于填充氣球
D、氮氣用于填充燈泡
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、氧氣用于給病人供氧,需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì).
B、二氧化碳用于滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--密度比空氣大,又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--不燃燒、不支持燃燒.
C、氫氣用于填充氣球,是利用了氫氣密度比空氣下的性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì).
D、氮氣做保護氣,是利用了氮氣化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì).
故選:C.
點評:本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、磨豆成漿B、剪紙成花
C、釀谷成酒D、雕石成像

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2X↑+4H2O中的X的化學(xué)式是( 。
A、N2
B、O
C、NO
D、N2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)實驗室有圖1所示的裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請寫出圖中任意一種儀器的名稱
 
,其用途
 

(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達式是:
 
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(裝置選填序號,下同)收集裝置是
 
,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:
 

(3)實驗室用圖A作為制取氧氣的裝置有一個缺陷可能致使導(dǎo)管堵塞,該缺陷是
 
;寫出該方案制取氧氣的反應(yīng)文字表達式
 
,此反應(yīng)屬于
 
(“化合”或“分解”)反應(yīng);驗證收集的氣體為氧氣的方法是:
 

(4)實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷,甲烷是一種無色無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體,實驗室制取甲烷應(yīng)選擇發(fā)生裝置
 
;收集比較純凈的甲烷應(yīng)選用裝置
 
,可用此裝置收集甲烷的理由是
 
,當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象,說明氣體已經(jīng)收集滿,蓋上
 
拿出集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌面;收集完畢后,應(yīng)先
 
(選填序號:“a、熄滅酒精燈”或“b、將導(dǎo)管移開水面”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計的某些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置是
 
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①從水槽中撤出導(dǎo)管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥熄滅酒精燈;⑦裝藥品.正確的操作順序是
 

A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn).④⑦③⑤②⑥①
(4)①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取可選用A和
 
裝置的組合.此方法和氯酸鉀二氧化錳的混合物制取氧氣的相比優(yōu)點是
 

A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
②A裝置檢查氣密性的方法是
 

A.把導(dǎo)管放入水中,后用手捂住試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
B.用注射器連接橡皮管,向內(nèi)推動注射器活塞,看是否能形成一段水柱
C.用手捂住試管,后把導(dǎo)管放入水中,再松開,看導(dǎo)管口是否有水倒流
③若選用C裝置制取氧氣,可以對C裝置做如下改進,可行的是
 

A.在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒過長頸漏斗下端
B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管
C.在錐形瓶中(長頸漏斗的下端)豎立放置一個小試管,試管口套住長頸漏斗下端
(5)小明同學(xué)取過氧化氫溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.計算:生成氧氣的質(zhì)量是
 
,消耗的過氧化氫的質(zhì)量是
 
.(列示計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于各元素相對 含量說法正確的是( 。
A、空氣中含量最高的元素是碳元素
B、海洋中含量最高的元素是氯元素
C、地殼中含量最高的元素是氧元素
D、人體中含量最多的元素是氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置A和
 
(填字母),A裝置中缺少
 
,缺少該物品導(dǎo)致的后果是
 

(2)用過氧化氫溶液來制取氧氣時,若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已收 集滿的方法和現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,做分子運動實驗時,將分散滴有數(shù)滴無色酚酞試液的濾紙條放在試管里.
(1)用
 
(填儀器名稱)吸取濃氨水,滴在右圖管口棉花上,一段時間后可觀察到試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

(2)用微粒的知識解釋這一現(xiàn)象
 

(3)某同學(xué)在做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變,而試管口的棉花卻變色了,導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論,其中正確的是( 。
A、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,所以離子的最外層電子數(shù)均為8
B、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率,所以加入催化劑后,反應(yīng)速率一定會加快
C、氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物就是氧化物
D、構(gòu)成一氧化碳和二氧化碳的分子不同,所以兩者的化學(xué)性質(zhì)不同

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