如圖,做分子運動實驗時,將分散滴有數(shù)滴無色酚酞試液的濾紙條放在試管里.
(1)用
 
(填儀器名稱)吸取濃氨水,滴在右圖管口棉花上,一段時間后可觀察到試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

(2)用微粒的知識解釋這一現(xiàn)象
 

(3)某同學(xué)在做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變,而試管口的棉花卻變色了,導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是
 
考點:分子的定義與分子的特性
專題:實驗性簡答題
分析:微觀粒子總是不斷運動的.濃氨水中的氨分子不斷運動,向四周擴散,與酚酞試液相遇時,溶于水又形成氨水,氨水屬于堿,堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅.
解答:解:(1)一般用膠頭滴管取用少量液體.氨分子不斷運動,向四周擴散能使酚酞試液變紅.
故填:膠頭滴管;濾紙條上的酚酞試液由管口向管底逐漸變紅.
(2)該現(xiàn)象說明分子在不斷地運動.
故填:分子在不斷地運動.
(3)可能把酚酞試劑和濃氨水的位置顛倒了.
故填:把無色酚酞滴在棉花上,把氨水滴在濾紙條上.
點評:本題主要考查了微觀粒子的特征及其堿性溶液與酚酞試液相互作用顯色的情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)):其中A是空氣中的一種成分,也是最主要的溫室氣體,B、C是由相同元素組成的不同物質(zhì),D中含有地殼中含量第二多的金屬元素,E是一種常見的氣體,試推斷:
(1)A是
 
(填化學(xué)式);
(2)B反應(yīng)生成E(B→E)的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、氧氣用于搶救病人
B、二氧化碳用于滅火
C、氫氣用于填充氣球
D、氮氣用于填充燈泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法錯誤的是( 。
A、適量補鈣,預(yù)防骨質(zhì)疏松
B、長期飲用硬水對健康有利
C、食用加碘鹽,預(yù)防甲狀腺腫大
D、推廣鐵強化醬油,預(yù)防缺鐵性貧血

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在a燒杯中盛有酚酞溶液,在B燒杯中盛有濃氨水,放置一段時間.有關(guān)現(xiàn)象解釋正確的是(提示:酚酞遇堿變紅,氮水是一種堿)( 。
選項現(xiàn)象解釋
Ab燒杯溶液變紅a中酚酞分子運動到b中
Ba燒杯溶液變紅b中分子運動到a中,形成氨水
Ca燒杯溶液為無色b中氮分子沒有運動到a中
DB燒杯溶液為無色b中氮分子沒有運動
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
A、水是人類寶貴的資源
B、自然界的水都是混合物
C、水能溶解很多種物質(zhì)
D、電解水實驗?zāi)苷f明水由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)前社會面臨著許多問題:人體健康、資源的保護與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等,這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.下列敘述錯誤的是(  )
A、大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
B、SO2、NO2、CO2都會導(dǎo)致空氣污染
C、提倡人們購物時不用塑料袋,是為了減少白色污染
D、提倡低碳生活,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán)保或操作角度分析)
 

【實驗驗證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO  ②該氣體是O2
你認為上述假設(shè)哪個更合理
 
(填“①”或“②”).理由是
 

請設(shè)計一個實驗,驗證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達式為
 

【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別代表不同原子,則下圖所示的物質(zhì)中屬于化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案