Question

某中學(xué)化學(xué)實驗室有圖1所示的裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請寫出圖中任意一種儀器的名稱

 

，其用途

 

．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式是：

 

；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

 

（裝置選填序號，下同）收集裝置是

 

，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：

 

．
（3）實驗室用圖A作為制取氧氣的裝置有一個缺陷可能致使導(dǎo)管堵塞，該缺陷是

 

；寫出該方案制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式

 

，此反應(yīng)屬于

 

（“化合”或“分解”）反應(yīng)；驗證收集的氣體為氧氣的方法是：

 

．
（4）實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體，實驗室制取甲烷應(yīng)選擇發(fā)生裝置

 

；收集比較純凈的甲烷應(yīng)選用裝置

 

，可用此裝置收集甲烷的理由是

 

，當(dāng)觀察到

 

的現(xiàn)象，說明氣體已經(jīng)收集滿，蓋上

 

拿出集氣瓶

 

（填“正”或“倒”）放在桌面；收集完畢后，應(yīng)先

 

（選填序號：“a、熄滅酒精燈”或“b、將導(dǎo)管移開水面”）．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，由二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置；由二氧化碳的驗滿方法進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項以及氧氣的驗滿方法進(jìn)行分析．
（4）發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，排水法收集的氣體更純凈，根據(jù)加熱固體制取氣體的注意事項分析．

解答：解：（1）A中有儀器鐵架臺，鐵架臺用于固定和支持各種儀器，故填：鐵架臺；用于固定和支持各種儀器．
（2）在實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，該反應(yīng)文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；該反應(yīng)屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇E裝置來收集二氧化碳．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳，故填：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；B；E；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳．
（3）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)；檢驗一瓶氣體為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．
故答案為：試管口未放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．
（4）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于“固體加熱型”，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A，甲烷密度小于空氣，難溶于水，可選擇向下排空氣法或排水法收集，但排水法收集的更純凈，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出的現(xiàn)象時，說明氣體已經(jīng)收集滿，蓋上玻璃片，拿出集氣瓶倒放在桌面上；收集完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移開水面，在熄滅酒精燈，以防水倒流進(jìn)試管炸裂試管．故答案為：A；C；甲烷難溶于水；集氣瓶口有大氣泡冒出；玻璃片；倒；b．

點評：本題難度不是很大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵．