化學與生活密切相關,下列生活中的一些做法不可行的一組是( 。
A. 用布袋代替塑料袋以防止白色污染;掃地前灑水以減少空氣中的煙塵含量
B. 用過濾的方法降低水的硬度;用水澆滅電線著火
C. 用涂油的方法防止鐵制品生銹;用升溫方法加速蔗糖溶解
D. 用小蘇打水治療胃酸過多;蚊蟲叮咬后,涂純堿溶液減輕疼痛
科目:初中化學 來源: 題型:
用化學符號或名稱表示
(1)1個鐵原子 ;
(2)2個硫原子
(3)2個水分子 ;
(4)空氣中含量最多的物質(zhì) ;
(5)兩個二氧化碳分子
(6)ClO2中氯元素的化合價為 .
(7)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式 .
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下列有關實驗現(xiàn)象的描述中,錯誤的是( )
A.純凈的氫氣能在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
B.給堿式碳酸銅加熱時,能看到黑色固體逐漸變?yōu)榫G色
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出熱量
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁
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科目:初中化學 來源: 題型:
乙烯(C2H4)是石油煉制的重要產(chǎn)物之一。常溫常壓時,乙烯是一種氣體,它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為87%,則另一種氣體可能是
A.H2 B.C2H2 C.CH4 D.CO
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實驗室欲配制1 000 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題;
(1)配制步驟
①計算:需氫氧化鈉固體 g,水 mL(水的密度是1 g/cm3)。
②稱量:用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫
氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在 盤。
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用——攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫。
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標簽,放入試劑柜中。
請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標簽上標明相應的信息。
(2)在配制過程中,導致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因是( )
①用量筒量取水時俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氫氧化鈉固體不純。
A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500 g 8%的氫氧化鈉溶液,500 g 1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設計出哪些配制方案,請你寫出其中的一種:
.(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。(3分)
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在反應2A+3B=2C+4D中,A與B的相對分子質(zhì)量之比為1:1,用一定質(zhì)量的A與12克B恰好完全反應,生產(chǎn)11克C,則下列說法中錯誤的是( 。
A. 若A的相對分子質(zhì)量是32,則C的相對分子質(zhì)量是88
B. B與D的相對分子質(zhì)量之比是16:9
C. 同時生成D的質(zhì)量是9克
D. 反應中,A與C的質(zhì)量之比是8:11
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科目:初中化學 來源: 題型:
有碳酸鎂與氧化鎂的混合物共重12.4克,把該混合物加入到192克稀鹽酸中恰好完全反應,稱得反應后溶液的質(zhì)量為200克.試計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出具體計算過程)
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學好化學要會歸納和總結(jié),下列歸納錯誤的是
A.化學常識 | B.生活常識 |
硬水‑‑‑含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 合金‑‑‑混合物 | 甲醛‑‑‑浸泡動物標本使標本能長期保存 小蘇打‑‑‑是治療胃酸過多癥的一種藥劑 |
C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | D.吸熱與放熱現(xiàn)象 |
生石灰‑‑‑用作干燥劑 鎢絲‑‑‑用于制作白熾燈燈絲 | 吸收熱量‑‑‑氫氧化鈉固體溶于水 放出熱量‑‑‑硝酸銨固體溶于水 |
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