4．下列各組物質(zhì)中，前者為氧化物、后者為混合物的是（　�。�
A．臭氧、冰水B．干冰、石灰漿C．氯酸鉀、水銀D．硫酸、加碘鹽

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                          
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                             
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、臭氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，冰水中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；
B、干冰是二氧化碳的固體，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，石灰漿中含有水和氫氧化鈣等物質(zhì)，屬于混合物；
C、氯酸鉀是由鉀元素、氯元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物，水銀是汞的俗稱，汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
D、硫酸是由氫元素、硫元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物，加碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物．
故選：B．

點(diǎn)評 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作圖或裝置圖中正確的是（　�。�
A．
液體加熱		B．
制取收集二氧化碳
C．
用高錳酸鉀制氧氣		D．
測定空氣成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號表示
（1）兩個(gè)氮原子2N　
（2）n個(gè)硫酸根離子nSO42-
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（4）氧化鋁Al2O3 
（5）氫氧化鈉NaOH 
（6）3個(gè)水分子3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．碳和一氧化碳都能與CuO反應(yīng)，小林總結(jié)了兩個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)，其中錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)條件都需要加熱
B．都有紅色固體出現(xiàn)
C．反應(yīng)的基本類型都是置換反應(yīng)
D．產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及部分氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：a酒精燈，b長頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再加入藥品．收集氧氣時(shí)，選用E（填序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）如圖G，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放出大量的熱，實(shí)驗(yàn)時(shí)預(yù)先在集氣瓶底加少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳的裝置應(yīng)選用BC（填序號）；若用F所示裝置探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，則試管中的水里應(yīng)加放入的試劑是紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小聰為了探究燃燒的條件，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．通過用力上下振蕩錐形瓶可以看到白磷燃燒水火相容的場景，停止振蕩則火焰熄滅．該實(shí)驗(yàn)直接說明的燃燒需要的條件是（　�。�
A．必須用力上下振蕩B．要有可燃物
C．溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．與氧氣（或空氣）接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用化學(xué)用語填空：
（1）空氣中體積含量最多的物質(zhì)N2；
（2）天然氣的主要成分CH4；
（3）澄清石灰水中的溶質(zhì)Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸堿性．
[提出猜想]所得溶液可能呈酸性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)  論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩若無色酚酞試液變紅色．溶液呈堿性；
若無色酚酞試液變不色．溶液呈中性或酸性；
[分析與思考]
（1）用pH試紙可以粗略地測出溶液的酸堿度．
（2）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小明對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入硫酸銅溶液，并發(fā)生了反應(yīng)，直到不產(chǎn)生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿進(jìn)行加熱蒸發(fā)溶劑，得到NaCl晶體．上述產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）若無色酚酞試液變不色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小明提出了以下方案：
方案一：取樣，加入Na2CO3溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取的溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則溶液呈中性．
方案二：取樣，加入鐵屑，若有大量氣泡產(chǎn)生，則所取的溶液呈酸性；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則溶液呈中性．
方案三：…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．請你參與完成：

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
【交流討論】
（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是減少污染（環(huán)保）．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是氧氣（空氣）．
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，鉀遇水生成H2和KOH，該反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為2K+2H2O═2KOH+H2↑．

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