【題目】下列圖像關(guān)系合理的 ( )

A. 4g氧化銅和1 g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)

B. 將水通電電解一段時(shí)間

C. 在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸

D. pH= 9NaOH溶液中不斷加水

【答案】C

【解析】

A、取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),由方程式2CuO+C2Cu+CO2可知,第160份質(zhì)量的氧化銅,與12份質(zhì)量的碳反應(yīng),氧化銅完全反應(yīng),木炭有剩余,設(shè):完全反應(yīng)后固體減少的質(zhì)量是x,

解得x=1.1g,剩余的固體的質(zhì)量是5g-1.1g=3.9g,故A錯(cuò)誤。

B、水通電生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,不是質(zhì)量比,故B錯(cuò)誤;

C、久置空氣中的氫氧化鈉會(huì)變質(zhì),加入稀鹽酸后,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),沒有生成二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)氫氧化鈉反應(yīng)完后,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)碳酸鈉反應(yīng)完后,生成氣體的質(zhì)量不再增加,故C正確;

D、向pH= 9NaOH溶液中不斷加水,溶液的pH不斷降低,無限接近7,但是不會(huì)低于7,故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(

A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 檢查裝置氣密性

C. 稀釋濃硫酸D. 吸取和滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說明原因____________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到預(yù)期目的的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

二氧化碳的檢驗(yàn)

C

探究空氣中氧氣的含量

D

探究分子的運(yùn)動(dòng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列說法不正確的是

A. a處紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/span>

B. a處的反應(yīng)為CO + FeO=Fe + CO2

C. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先通CO后加熱

D. 可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行 了如下探究,請(qǐng)完成以下活動(dòng)并回答相關(guān)問題。

1[查閱資料]

天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)一水垢 (主要成分為碳酸鹽和堿)。有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表( 20°C):

陰離子

陽(yáng)離子

OH-

CO32-

HCO3-

Ca2+

微溶

不溶

可溶

Mg2+

不溶

微溶

可溶

根據(jù)上述物質(zhì)的溶解性,小組同學(xué)確定水垢的主要成分中一定含有的兩種物質(zhì)____(寫化學(xué)式)可能含有Ca(OH)2MgCO3

2[提出問題 ]水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2MgCO3?

[實(shí)驗(yàn)方案1]確定水垢中是否含Ca(OH)2

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢?/span>,過濾,在濾液里加入Na2CO3溶液。

___

水垢中無Ca(OH)2.

[實(shí)驗(yàn)方案2]確定水垢中是否含MgCO3

利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,完成實(shí)驗(yàn)2探究。其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

按上圖組裝后,9.8 g水垢試樣放入錐形瓶中,打開止水夾K ,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0 g關(guān)閉止水夾K ,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開止水夾K ,從導(dǎo)管a處再次緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱量裝置DE的總質(zhì)量為604.4g (注意:堿石灰主要成分為CaONaOH的混合物)。

3[實(shí)驗(yàn)討論]

①加入藥品前應(yīng)檢查裝置氣密性;待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開止水夾K ,緩緩鼓入空氣的目的是____。

如果省略這一步驟會(huì)使得 最終得到的結(jié)果___(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。

②裝置B中生成CO2的質(zhì)量為___g。通過計(jì)算說明該水垢中_( 填序號(hào))MgCO3.

A 一定

B 一定不

C 可能

D 無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中發(fā)生的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是()

A.屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

C.反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

D.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】材料一:1673年,玻義耳曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時(shí),得到了金屬灰,冷卻后打開容器,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)與原來金屬相比質(zhì)量增加了。

材料二:1703年,施塔爾提出燃素學(xué)說,其主要觀點(diǎn)有:①燃素是組成物體的一種成分,一般條件下被禁錮在可燃物中;②燃素在可燃物燃燒時(shí)會(huì)分離出來,且燃素可穿透一切物質(zhì)。

材料三:1756年,羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱,銀白色的金屬變成了灰黃色,待容器冷卻后再次稱量,發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵?/span>容器里原來有一定量的空氣,且容器中的空氣質(zhì)量減少多少,金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少,在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。后來,拉瓦錫等科學(xué)家經(jīng)過大量的定量實(shí)驗(yàn),推翻了燃素學(xué)說,質(zhì)量守恒定律得到公認(rèn)。

1)由燃素學(xué)說可知,物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)該減少。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出一個(gè)可以推翻燃素學(xué)說的事實(shí):__________________________________。

2)羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)是基于金屬加熱后,增加的質(zhì)量并非來自燃素而是來自________________的假設(shè)。

3)對(duì)比材料一和材料三,玻義耳錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個(gè)重要原因是__________________________________。

4)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程,給我們的啟示是________________

A.分析問題應(yīng)該全面、嚴(yán)謹(jǐn)

B.實(shí)驗(yàn)的成功與否,取決于藥品的選擇

C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法

D.科學(xué)研究既要尊重事實(shí),也要勇于創(chuàng)新

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類法是一種認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)方法。下表是同學(xué)們對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的分類(甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示)。下列分類中正確的是( 。

選項(xiàng)

A

B

C

D

可再生能源

化合物

有機(jī)物

絕緣體

乙、丙

地?zé)崮、核?/span>

酸、堿

甲烷、鹽酸

海水、香油

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案