14．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有失去標(biāo)簽的一瓶溶液，可能是：氯化亞鐵、稀硝酸、氫氧化鈉、氯化鋇，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行辨別．
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
  
  
  
  

分析 三種液體中有硫酸銅溶液，氯化亞鐵溶液是淺綠色的，通過(guò)觀察，立即就被鑒別出來(lái)．根據(jù)要求，不用其他試劑，就可以用氯化亞鐵溶液作試劑，去鑒別另外的兩種物質(zhì)，根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論．

解答 解：分析要鑒別的三種物質(zhì)，其中氯化亞鐵溶液是淺綠色的，首先被鑒別出來(lái)，分析另外的兩種物質(zhì)，能與氯化亞鐵溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀的是氫氧化鈉溶液，不能產(chǎn)生白色沉淀的是稀硝酸和氯化鋇，取剩余的兩種溶液，分別滴加到產(chǎn)生沉淀的試管中，沉淀消失的稀硝酸，另一種就為氯化鋇．由此，可以設(shè)計(jì)鑒別的實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論，最后，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
故答案為：

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1、觀察溶液顏色．溶液為淺綠色的是氯化亞鐵溶液．
2、取任一無(wú)色溶液少量于試管中，再滴入氯化亞鐵溶液．如果出現(xiàn)白色沉淀該溶液是氫氧化鈉溶液，
3、取剩余的兩種溶液，滴入2中得到的白色沉淀中，如果白色沉淀消失的是稀硝酸，則另一種即為氯化鋇．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于物質(zhì)的鑒別題，主要考查了酸、堿和鹽的性質(zhì)，解答本題的關(guān)鍵是：抓住氯化亞鐵溶液是淺綠色的，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列物質(zhì)的用途與其主要性質(zhì)對(duì)應(yīng)正確的是A
A．氦氣用于做保護(hù)氣是因?yàn)楹獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B．活性炭可用于吸附毒氣是因?yàn)樘季哂羞�原性
C．鹽酸可用于除銹是因?yàn)樗崮芘c活潑金屬 反應(yīng)
D．氫氧化鈣可用于改良酸性土壤是因?yàn)闅溲趸}顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將一定量的鐵粉和鋅粉的混合物加入Cu（NO3）2溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，出現(xiàn)無(wú)色氣泡．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．濾液一定是無(wú)色的B．濾液中可能有Zn2+
C．濾渣中一定有Cu、Fe、ZnD．濾渣質(zhì)量可能大于原固體粉末質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水與食品安全備受關(guān)注．
（1）水中不溶性雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾操作除去．
（2）初步凈化后的水，可以通過(guò)煮沸方法，降低水的硬度，我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于浪費(fèi)水的是A（填字母編號(hào)）
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭  B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所  D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
（3）救援工作人員帶去的包裝食品中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的氧氣和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．A～H是初中最常見(jiàn)的物質(zhì)，如圖所示為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中E為黑色固體．H為藍(lán)色沉淀且易受熱分解（其中部分生成物和反應(yīng)條件已給出）

回答下列問(wèn)題：
（1）E為CuO；
（2）D→F的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）E→G的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將銅和氫氧化銅的混合物在空氣中充分灼燒（提示：Cu（OH）2═CuO+H2O），混合物的質(zhì)量在冷卻后沒(méi)有變化，則原混合物中銅和氫氧化銅的質(zhì)量比為（　　）
A．36：49B．32：49C．1：1D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室有一試管溶液，其殘缺的標(biāo)志中只剩下“Na”字樣，已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)中常用的試劑．小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容見(jiàn)如表：
猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液．若酚酞試液變?yōu)榧t色，則猜想成立．
若酚酞試液無(wú)明顯變化，則猜想不成立．

猜想二：？		用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液．若溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立．若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立．

猜想三：？		用試管取少量樣品，向其中先加入適量的鹽酸溶液，然后滴入氧化鎂溶液若溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立．若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立．
請(qǐng)你參與這一探究活動(dòng)，根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：
（1）小宏的猜想二是：可能是氯化鈉溶液．如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（2）小宏的猜想三是：可能是硫酸鈉溶液．如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．
（3）小宏同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由．不正確；使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉，可能是碳酸鈉等；
（4）除了小宏的三種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想，模仿上述過(guò)程，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表．
你補(bǔ)充的猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
    點(diǎn)燃鎂條		B．    CO2驗(yàn)滿C．
    稀釋濃硫酸		D．
      加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常風(fēng)的不同類別的物質(zhì)．C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種黑色固體，B→D的反應(yīng)比較劇烈，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）D的化學(xué)式Fe3O4．
（2）C→E是化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，說(shuō)明該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，有沉淀、氣體或水生成．

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