【題目】如圖所示，試管中盛有一段鎂條，向試管中加入過量稀鹽酸，觀察到U形管中a處液面下降，b處液面上升�；卮鹣铝袉栴}：

（1）鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）U形管中液面發(fā)生變化的原因是_____。

（3）將試管中的物質(zhì)換成水和另一種固體，可以讓U型管內(nèi)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，則“另一種固體”是_____；若U型管內(nèi)b處液面下降，a處液面上升，則“另一種固體”是_____。

【答案】 鎂和鹽酸反應(yīng)放出熱量，使集氣瓶內(nèi)的氣壓增大 氫氧化鈉或氧化鈣 硝酸銨

【解析】

（1）鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，化學方程式為：。故填：。

（2） 形管中a處液面下降，b處液面上升，說明集氣瓶內(nèi)氣壓增大。鎂和鹽酸反應(yīng)生成氫氣同時放出熱量，使集氣瓶內(nèi)的氣壓增大，由于氣體增多和溫度升高使瓶內(nèi)壓強增大，所以U形管中液面發(fā)生變化的原因是：鎂和鹽酸反應(yīng)放出熱量，使集氣瓶內(nèi)的氣壓增大。故填：鎂和鹽酸反應(yīng)放出熱量，使集氣瓶內(nèi)的氣壓增大。

（3）由于氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，生石灰與水反應(yīng)放出大量熱，可以使瓶內(nèi)壓增大，將試管中的物質(zhì)換成水和另一種固體，可以讓U型管內(nèi)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，則“另一種固體”是氫氧化鈉或氧化鈣；若U型管內(nèi)b處液面下降，a處液面上升，說明集氣瓶內(nèi)氣壓減小，硝酸銨溶于水吸收大量的熱，由于溫度降低，使瓶內(nèi)壓強減小，則“另一種固體”是硝酸銨。故填：氫氧化鈉或氧化鈣；硝酸銨。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題：

①寫出用A、E裝置組合制取某種氣體的化學方程式______________；用E裝置收集該氣體，氣體從____________ (填“a”或“b”)端進入。

②實驗室制取的CO2中常含有少量雜質(zhì)氣體會干擾F實驗的目的。為排除干擾，除去該雜質(zhì)并檢驗是否除凈，具體操作是：先將混合氣體依次通過上述裝置中的_________________(填序號)，然后再進入F裝置；其中除去雜質(zhì)氣體的化學方程式為____________________；F裝置內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象為____________________。

(2)皮蛋又稱松花蛋，因其風味獨特， 深受人們喜愛。某興趣小組在市場上獲得了少許腌制皮蛋的原料，拿到實驗室進行實驗，將該固體混合物放于燒杯中，加入足量的蒸餾水，攪拌，充分溶解后過濾，得到白色沉淀A和無色澄清濾液B。

[查閱資料]

腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過量Na2CO3的固體混合物。

[理論推理]

①白色沉淀A是CaCO3，請寫出生成該沉淀的化學方程式____________________；

②濾液B中含有Na2CO3、NaOH、NaCl三種溶質(zhì)。

[實驗驗證]

為證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)，同學們進行了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.取少量濾液B于試管中，加入過量的Ba(NO3)2溶液，過濾

____

濾液B中含有Na2CO3、NaOH、NaCl

2.取少量步驟1中所得濾液于試管中，加入_______

_______

3.______

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A.等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)

B. 等質(zhì)量，不同顆粒大小的碳酸鈣分別與等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)

C. 常溫下，燒杯中的 KNO3的飽和溶液中，恒溫蒸發(fā)一定質(zhì)量的水

D. CO 還原一定質(zhì)量的氧化鐵，固體質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a_____，b_______。

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式____，可選用的發(fā)生裝置是____(填字母)。

(3)寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學方程式______，可選用的收集裝置是_____(填字母)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸、硫酸、燒堿、熟石灰等都是重要的化工原料，在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用。

（1）濃硫酸和燒堿固體都可以做某些氣體的干燥劑，是因為它們有_____性。

（2）人體胃液中含有的酸是_____，用來改良酸性土壤的堿是_____。

（3）爐具清潔劑中含有_____，它可與油脂反應(yīng)，從而去除去油污；除銹劑中含有_____，除銹的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是( )

A.反應(yīng)前后分子、原子的種類及個數(shù)都不變

B.該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

C.該反應(yīng)涉及的三種元素的化合價均發(fā)生了變化

D.該反應(yīng)生成的物質(zhì)可以作為綠色環(huán)保燃料使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進行了如下探究:

（實驗探究）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析或結(jié)論

實驗分析

實驗結(jié)論

①

有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫能分解，但是______

氧化銅是過氧化氫分解的催化劑

②

________

氧化銅能加快過氧化氫的分解速率

(1)寫出實驗②中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式:___________________________________。

（交流反思）實驗過程中加入兩支試管中的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求除了體積和溫度相同之外，還要保證___________相同。

(2)小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“結(jié)論”，他補充設(shè)計了以下兩個探究實驗。

實驗一:稱量反應(yīng)后的固體質(zhì)量，并與反應(yīng)前的稱量數(shù)據(jù)作比較，其目的是證明___________。

實驗二:另取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，再向其中加入實驗②反應(yīng)后的固體剩余物，其余操作同實驗②，其目的是證明___________；小明在進行實驗時，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

（實驗拓展）小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實驗操作:取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進行實驗。然后改用等量含另一種催化劑的海藻酸鈉微球，重復上述實驗，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

(3)每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)保持相同的原因是_________________________。

(4)用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_________________________。

(5)從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學概念之間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,有關(guān)下列概念之間關(guān)系的說法中正確的是()

A.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

C.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

D.分解反應(yīng)和復分解反應(yīng)屬于包含關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中主要發(fā)生化學變化的是（ ）

A.金屬熔合制合金B.冷卻硝酸鉀的飽和溶液

C.氧氣用于氣焊D.洗滌劑除餐具油污

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