根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列變化屬于物理變化的是( 。
| A. | 白醋揮發(fā) | B. | 鐵鍋生銹 | C. | 煤炭燃燒 | D. | 飯菜變餿 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、白醋揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化. C、煤炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化. D、飯菜變餿的過程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. 故選A. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)從圖中你能獲得的信息是(答出兩條即可) ; .
(2)40℃時(shí),a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用量筒量取10mL水,采取俯視讀數(shù),則實(shí)際取水量為( 。
| A. | 10 mL | B. | 小于10 mL | C. | 大于10 mL | D. | 無法估計(jì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
哪些事實(shí)說明空氣中含有下列成分?
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有 .
(2)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有 .
(3)澄清石灰水長(zhǎng)期露置空氣中,表面出現(xiàn)一層白膜,說明空氣中含有 .
在題后橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置 .
(2)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心 .
(3)用試管刷刷洗試管時(shí),用力過猛 .
(4)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小江同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣.問成年人每分鐘大致需要空氣多少升?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,8L氧氣的質(zhì)量是多少克?所需空氣的質(zhì)量為多少克?(氧氣的密度=1.429g/L,空氣的密度=1.293g/L).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作,下列措施對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是
( )
| A. | 大力發(fā)展煤炭發(fā)電 | B. | 大力植樹造林 |
| C. | 用清潔能源代替化石燃料 | D. | 禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色粉末
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫
D.加熱已通入二氧化碳的石蕊試液,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
發(fā)射“嫦娥一號(hào)”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑,其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為( 。
| A. | N2 | B. | H2 | C. | O2 | D. | CO |
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