14.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
①木炭與氧氣反應(yīng):碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
③硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
④過氧化氫制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
⑤高錳酸鉀受熱分解:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:①木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
③硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
④過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
⑤高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故答案為:①碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;②鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;③硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;④過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;⑤高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.利用下列儀器進(jìn)行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h(填字母).寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品的優(yōu)點.
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有g(shù)fh(填字母).步驟③的實驗?zāi)康氖球炞C反應(yīng)后紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來沒有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量.可以用注射器代替的儀器是:膠頭滴管和量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是②③④⑥⑦,屬于混合物的是①⑤⑧.
①潔凈的空氣    ②二氧化碳    ③高錳酸鉀    ④銅      ⑤自來水
⑥硫燃燒后的生成物     ⑦液氧      ⑧過氧化氫溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙B.白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗中,可以體現(xiàn)出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.
金屬刻劃
B.
聞氣味
C.
石墨導(dǎo)電
D.
天然氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某;瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了“影響過氧氣化氫溶液分解因素”的實驗.請你幫助回答下列問題.
①取兩支大試管,分別倒入等量6%、15%的過氧化氫溶液,再各加入0.5g的二氧化錳.發(fā)現(xiàn)濃度大的能先收集到100ml氧氣.實驗完畢后,他們一共能回收到的二氧化錳質(zhì)量為1g,影響實驗結(jié)果的因素是過氧化氫溶液的濃度.從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳的操作是過濾(填過濾或者蒸餾)
②取a、b兩支試管加入等體積6%的過氧化氫溶液,向a中加入二氧化錳粉末,向b中加入氧化銅粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡快且多,由此得出影響過氧化氫分解的因素是催化劑的種類.檢驗生成氣體的方法是用帶火星的木條檢驗.
③再取2支試管倒入等量6%的過氧化氫溶液.把其中一支放入90℃熱水中,發(fā)現(xiàn)該試管中生成的氣泡較快.由此得出影響雙氧水分解的因素為環(huán)境的溫度.
④實驗完畢后,清洗儀器,判斷試管已洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁附著的水,既不聚成水滴,也不成股流下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.用托盤天平稱取5.6克某藥品時,如果天平的指針偏向右邊,則需要( 。
A.繼續(xù)添加藥品B.減少砝碼C.取走部分藥品D.向左移動游碼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源:
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能供給呼吸;
(2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法能使煤完全燃燒的原因是使煤粉與氧氣充分接觸,若要達(dá)到低碳減排的目的,下列措施不可行的是D.
A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)                      B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用                  D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
(3)海水中隱藏著豐富的自然資源,利用海水曬鹽得到的是物質(zhì)是混合物(純凈物或混合物)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.先標(biāo)出下列元素和原子團(tuán)的化合價,并根據(jù)化合價寫出所形成的化合物的化學(xué)式.
$\stackrel{+2}{Mg}$KCaAlNH4
$\stackrel{-2}{C}{O}_{3}$
NO3
OH/
SO4

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