分析 (1)甲同學(xué)的操作包括了氫氧化鈉固體的溶解過程和與硫酸反應(yīng)的過程,不能就說是中和反應(yīng)放熱,
(2)①根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入溫度在逐漸的上升,B點(diǎn)在溫度上是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在反應(yīng)也是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn).
②分析A到B的過程的反應(yīng)實(shí)質(zhì),
③分析B到C的過程的反應(yīng)實(shí)質(zhì),
(3)根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)后的物質(zhì)和硫酸反應(yīng)寫出反應(yīng)方程式,
(4)反應(yīng)是否能夠進(jìn)行可以通過溶液pH的變化情況進(jìn)行分析.
解答 解:(1)在甲同學(xué)的操作過程中既有氫氧化鈉固體的溶解過程,也有和硫酸中和的過程,不能認(rèn)為就是中和反應(yīng)放熱.
故答案為:固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱;
(2)①根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入,溫度在逐漸的升高.
故答案為:放熱;
既然是硫酸中和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行放出的熱量不斷變多溫度也不斷升高,因此恰好反應(yīng)時(shí)溫度最高即為B點(diǎn).
故答案為:酸堿恰好完全中和;
②A到B硫酸逐漸的與氫氧化鈉反應(yīng),溶液由堿性逐漸的變?yōu)橹行,pH由大于7變成等于7.B到C的溶液中,是硫酸中和完氫氧化鈉后繼續(xù)加入硫酸,溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉與硫酸.
(3)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)后生成的碳酸鈉和硫酸的反應(yīng),生成物為硫酸鈉、水和二氧化碳.
故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)反應(yīng)是否能夠進(jìn)行可以通過溶液pH的變化情況進(jìn)行分析,而氯化鋇能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,但對此中和反應(yīng)來說并不能反映硫酸是否反應(yīng),因?yàn)椴还芊磻?yīng)與否硫酸根一定在溶液中存在,因?yàn)椴还芊磻?yīng)與否硫酸根一定在溶液中存在;故答案為:BCD.
答案:
(1)固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱;
(2)①放熱;酸堿恰好完全中和;②減小;硫酸鈉,硫酸;
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)BCD.
點(diǎn)評 本題主要考查了結(jié)合圖象對中和反應(yīng)的更深層次的理解,難度較大,知識面廣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 、佗冖燮咳芤荷倭坑谌г嚬苤,分別滴入酚酞溶液 | 三瓶溶液都使無色酚酞變紅色 | 不能用酚酞溶液將其中的任何一種溶液鑒別出來 |
(2) | 再、佗冖燮咳芤荷倭坑诹硗馊г嚬苤校謩e滴入稀鹽酸溶液 | 裝有①溶液的試管中產(chǎn)生大量氣泡;其余兩支 試管中無明顯現(xiàn)象. | ①瓶溶液是Na2CO3溶液 |
(3) | 另、冖燮咳芤荷倭坑诹硗鈨芍г嚬苤,分別滴入碳酸鈉溶液 | 裝有②溶液的試管中 無明顯現(xiàn)象;裝有③溶液的試管中產(chǎn)生白色沉淀 | ②瓶溶液是NaOH; ③瓶溶液是Ca(OH)2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)行垃圾分類回收再利用 | |
B. | 城市推行公共自行車制度 | |
C. | 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 | |
D. | 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過量使用農(nóng)藥化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 21 | 32 | 46 | 64 | 86 | 110 | 138 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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