精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
1．用相同質量的鐵和鋅（顆粒狀態(tài)相同）跟一定量的稀硫酸反應，其反應過程如圖所示（圖中橫、縱坐標分別表示反應的時間t和產生氫氣的質量m）．試回答：
（1）曲線A表示的是鋅（填：“鐵”或“鋅”）跟稀硫酸反應的情況．
（2）上述曲線圖除能說明（1）的結論外，還可以得出另外兩個結論，它們是：
①反應生成了相同質量的氫氣，
②該實驗中金屬鐵有剩余．

分析 “一定量”的稀硫酸，此時稀硫酸可能會出現不足的情況，硫酸的不足會影響到生成氫氣的質量；
圖中質量相等的兩金屬停止反應后所得氫氣的質量相等，而根據等質量鐵和鋅與足量酸完全反應鐵放出氫氣較多，說明金屬鐵有剩余．

解答 解：（1）根據圖示可知，在它們停止反應時，金屬A所利用的時間比金屬B的少（即金屬A的反應速度比金屬B的快），說明金屬A的活動性大于金屬B，又因鋅的活動性比鐵強，所以金屬A為鋅；
（2）圖示曲線上待反應停止后，所得氫氣質量相等，而相同質量的鐵、鋅完全反應鐵生成氫氣量大于鋅，所以可以得出鐵未完全反應或兩種金屬均未完全反應的結論．
故答案為：（1）鋅；
（2）①反應生成了相同質量的氫氣；
②該實驗中金屬鐵有剩余；
③鋅比鐵活潑．

點評 質量相等的金屬與足量酸完全反應，生成氫氣質量大小關系可總結為：Al＞Mg＞Fe＞Zn．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．有四種物質的溶液：①Ba（OH）2、②Na2SO4、③HNO3、④CuCl2，不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來，其鑒別順序是（　�。�
A．④①②③B．①③④②C．④③②①D．①④②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．用“Y”形玻璃管（如圖）做下列實驗，在Ⅰ、Ⅱ支管中分別加入適量的物質及進行相應操作，不能達到實驗目的是（　�。�
A．白磷、紅磷；放入60℃水中；驗證不同的物質著火點不同
B．25℃的飽和硝酸鉀溶液、飽和石灰水；放入5℃水中；驗證不同的物質溶解度受溫度影響不同
C．生石灰、熟石灰；分別加入適量的水并滴入無色酚酞；驗證兩種物質都是堿
D．濕潤的藍色石蕊試紙、干燥的藍色石蕊試紙；分別同入二氧化碳；驗證二氧化碳與水反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示．按下列要求回答

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）實驗室若用A的發(fā)生裝置制取氧氣則：
①所用藥品可用暗紫色的KMnO4或白色的KClO3（用化學式表示）；
②若要用B的發(fā)生裝置來制取氧氣，則反應化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）①實驗室用制取二氧化碳的反應化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑發(fā)生裝置選用B，收集裝置選用C．（所選裝置用其代號字母表示，下同）
②檢驗二氧化碳氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2，通過CO2質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算
樣品純度．
【實驗方案】小科同學根據以上思路，設計了如圖甲的 實驗方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差．你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足②裝置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應后通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是關閉b，打開a，c．
【數據分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3，當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2．現向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應后所得X溶液的溶質，其所有的可能組成硫酸鈉；硫酸鈉和硫酸；硫酸鈉和碳酸氫鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2013年4月25日晚8點，臺州市路橋區(qū)峰江街道一金屬堆場，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃．金屬鎂是一種銀白色的金屬，燃燒時能產生眩目的白光，極易發(fā)生爆炸．此外，金屬鎂在高溫條件下遇到水會釋放出氫氣，還能在二氧化碳中劇烈燃燒產生一種白色粉末和一種黑色粉末．你認為他的結論不正確的是（　�。�
A．某些金屬的燃燒不能用CO2滅火
B．該反應是放出熱量
C．該反應的實質是Mg和CO2中混有的O2反應
D．某些金屬的燃燒不能用水撲救

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如圖實驗，請你參與并回答下列問題．

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點，實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性 性（填一條物理性質）
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣 直接接觸，鐵制品除銹時不能 （填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．鐵銹的主要成分是Fe2O3，與稀鹽酸反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．CO2與水反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（4）實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．說出下列化學用語的符號或意義：
（1）2個鎂原子2Mg；（2）鈣離子Ca2+；
（3）氧化鋁Al2O3；（4）2N2表示2個氮分子；
（5）$\stackrel{+5}{{P}_{2}}$O5中“+5”表示五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在初中化學實驗中，多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運動性．
【回憶課本】課本上采用圖A裝置，進行實驗．

（1）實驗中觀察到的現象是：乙燒杯中酚酞試液變紅．
（2）該實驗不僅說明微粒的運動性，還說明氨分子運動的速率比酚酞分子的運動速率快．
【發(fā)現問題】雖然課本上這個實驗的現象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等．
【查閱資料】①在相同條件下，氣體的相對分子質量越大，其密度越大．
②空氣的相對分子質量約為29．
③T形三通管屬于微型化學儀器．
【實驗改進】在老師指導下，同學們改用圖B裝置探究微粒的運動性．

（1）在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條．
（2）用膠頭滴管（填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口．
（3）一會兒，觀察到ab段紗布條變成紅色．
（4）微熱細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快．
【實驗結論】改進實驗說明，氨氣密度比空氣��；氨分子在空氣中主要向上運動，且溫度升高其運動速率加快．
【實驗反思】改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優(yōu)點，請你寫出其中的一條：節(jié)省藥品．
【實驗拓展】同學們在老師的啟發(fā)下，還利用T形三通管設計了探究二氧化碳性質的圖C實驗．在通入二氧化碳氣體后，觀察到的實驗現象是：bc段紗布條變紅，有關的化學方程式是：CO2+H2O=H2CO3．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案