16.通過電解水實驗可以研究水的組成.

(1)電解水的裝置如圖1所示,該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑.
檢驗a管中氣體的操作:先用帶火星的木條接近a管尖嘴部分,再打開活塞.
(2)電解水的微觀示意圖如圖2,請在方框中補全相應微粒的圖示.

分析 根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,電解水獲得的實驗結論,要記住.

解答 解:(1)由正氧負氫,氫二氧一,可推出b試管產(chǎn)生的是氫氣,a試管內(nèi)氣體是氧氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1;
電解水時,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氫氣是氫氣,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑;檢驗a管中氣體的操作:先用帶火星的木條接近a管尖嘴部分,再打開活塞.
(2)電解水過程中,水分子分解為氫原子和氧原子,氫原子和氧原子分別結合為氫分子和氧分子,最小的微粒是氫、氧原子;方框中補全相應微粒的圖示為:
答案:
(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑;   用帶火星的木條接近a管尖嘴部分;
(2)

點評 要熟記正氧負氫,氫二氧一,電解水實驗得到的結論有:水是由氫元素和氧元素組成,水是一種氧化物,說到物質(zhì)用元素來解釋,說到分子用原子來解釋.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列做法可以達到預期目的是( 。
A.向氫氧化鈉溶液中加水稀釋1000倍,使溶液的pH<7
B.加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.做測定空氣中氧氣的含量的實驗時,蠟燭代替紅磷
D.洗滌劑可以做乳化劑,用來清除油污

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料.
(1)單質(zhì)硅(Si)是半導體材料,硅元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)石英的主要成分為SiO2,其中SiO2屬于氧化物(填“氧化物”或“混合物”).
(3)工業(yè)上用石英和焦炭反應,高溫條件下獲得硅和一氧化碳,其反應的化學方程式為SiO2+2C═Si+2CO↑,該反應的基本類型為置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.乘坐汽車.
(1)汽車電路中,常用銅做導線,這利用了銅的延展性和導電性.
(2)車體的主要材料為鋼(鐵的一種合金),工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.閱讀下列科普短文.
溫室效應,又稱“花房效應”,是大氣保溫效應的俗稱.自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應也隨之增強.
防止溫室效應進一步增強的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量.為此科學家提出:制定措施限制過多的二氧化碳的排放;有效利用過多的二氧化碳.具體做法有:將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底;將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成有價值的碳資源,研究人員借助氧化銅納米棒和陽光,將水溶液中的CO2轉(zhuǎn)化成甲醇(CH4O)和氧氣,這項技術減少了二氧化碳向空氣中的排放,同時獲得了燃料.
除二氧化碳外,還有一些氣體也可以產(chǎn)生溫室效應.下面是主要溫室氣體對全球氣候變暖的影響程度對照表.
為緩解全球氣候變暖,各國采取各種措施控制其他溫室氣體排放量的增長.如新西蘭從2004年開始征收牛、羊和鹿等的“放屁稅”.某研究發(fā)現(xiàn),袋鼠的屁中不含甲烷,是因為它的胃里有一種特別的細菌.若把這種細菌移植到能釋放大量甲烷的動物體內(nèi),可以減少甲烷的排放.
總之,我們要積極采取有效措施,保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
溫室氣體空氣中濃度mg/m3年增長率
(%)
溫室強度
(CO2 為1)
對全球氣候變暖
的貢獻率(%)
1750年1990年
CO22803530.5155
氯氟烴00.000852.23400-1500024
CH40.81.720.92115
N2O0.000290.000310.252706
(1)甲醇(CH4O)屬于C(填字母序號,下同).
A.單質(zhì)             B.氧化物          C.化合物
(2)新西蘭地區(qū)收取“放屁稅”,針對的溫室氣體是甲烷.
(3)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù),分析“二氧化碳對全球氣候變暖的貢獻率最大”的主要原因是B.
A.二氧化碳的年增長率大于其他溫室氣體
B.二氧化碳的濃度遠高于其他溫室氣體
C.二氧化碳的溫室強度大于其他溫室氣體
(4)請你提出一條減少空氣中二氧化碳的措施:減少使用化石燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列反應中,既是化合反應又是氧化反應的是( 。
A.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵B.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水D.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.有A、B、C、D、E五種氣體,它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種,對其進行如圖所示的實驗:請回答:

(1)B氣體的化學式是CH4;
(2)D氣體在空氣中燃燒的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)固態(tài)A物質(zhì)在生活中的一種用途是作制冷劑(或人工降雨等);
(4)寫出E氣體與金屬的一個化合反應方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO(或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.填寫下列表中物質(zhì)的化學式及類別(酸、堿、鹽、氧化物)
物質(zhì)名稱干冰硝酸硫酸鋇
化學式CO2HNO3BaSO4
分類氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒:產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
C.木炭在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼白光,生成黑色粉末
D.硫在氧氣中燃燒:產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰

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