（1）化學用語是最簡明、信豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
①2個氬原子
 
；②二氧化氮分子
 
；
③3個鐵離子
 
；④五氧化二磷中磷元素的化合價
 
．
（2）寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示
 
；“4”表示
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)；
每個二氧化氮分子由1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成；
每個鐵離子帶3個單位正電荷；
元素的化合價應該標在元素符號的正上方．
（2）數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．
解答：解：（1）①2個氬原子可以表示為2Ar；
②二氧化氮分子可以表示為NO2；
③3個鐵離子可以表示為3Fe3+；
④五氧化二磷中，氧元素的化合價是-2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知磷元素的化合價是+5，可以表示為
+5
P
2O5．
故填：2Ar；NO2；3Fe3+；
+5
P
2O5．
（2）“2CH4”中，“2”表示甲烷分子的個數(shù)；“4”表示每個甲烷分子中含有的氫原子個數(shù)．
故填：甲烷分子的個數(shù)；每個甲烷分子中含有的氫原子個數(shù)．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈣與鹽酸（HCl）反應產(chǎn)生氯化鈣、二氧化碳和水，若產(chǎn)生CO2質(zhì)量為8.8g，問
（1）消耗純鹽酸（HCl）的質(zhì)量；
（2）產(chǎn)生氯化鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：
（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的一種儀器是
 
，反應的化學方程式為
 
．在收集完氧氣后發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因是
 
．
（2）實驗室若選用裝置B制取氧氣，則需要改正的一點是
 
，請你寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式
 
，如何驗滿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒中，能保持氧氣化學性質(zhì)的是（　�。�
A、O
B、CO2
C、O2
D、2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的兩個裝置，回答下列問題：
（1）裝置甲與裝置乙相比，有一個明顯的優(yōu)點是
 
．
（2）裝置乙與裝置甲相比，有一個明顯的優(yōu)點是
 
．
（3）在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸的目的是
 
．
（4）圖甲中表明實驗是
 
（填“未開始”“剛開始”或“已經(jīng)進行一段時間”）．
（5）開始電解后，A管收集到
 
（填名稱），B管收集到
 
（填化學式）．
（6）在D處將使用燃著的小木條還是帶火星的小木條檢驗生出的氣體？
 
．
（7）裝置甲中VA：VB=
 
，電解水的文字表達式是
 
，屬于
 
基本反應類型．該化學變化中的最小粒子是
 
（填符號），保持水化學性質(zhì)的微粒是
 
（填名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
①3個氯原子
 
；
②+4價的硫元素
 
；
③2個亞鐵離子
 
；
④2個二氧化氮分子
 
；
⑤氯化鐵
 
；
⑥硫酸
 
；
⑦碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是（　�。�
A、鐵   冰水混合物
B、水銀　  澄清石灰水
C、空氣　 鐵銹
D、石油　  氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應一進行了探究，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應？
方案一：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pHpH逐漸變大，最后pH≥7稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應
分析上述方案中，為什么強調(diào)只有測得pH≥7才能證明反應發(fā)生了？
方案二：
如圖向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀鹽酸至過量，觀察到的現(xiàn)象是
 
；

結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為：
 
；上述兩個方案在設計思路上的相同點是
 
．
（2）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應？
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取少量方案二反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液若生成藍色沉淀氫氧化鈉有剩余，反應的化學方程式為：
 
若沒有明顯現(xiàn)象二者恰好完全反應
小明同學對此提出質(zhì)疑，沒有明顯現(xiàn)象也不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，理由是
 
．為此他認為還需要補充下列實驗：
 實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
補充方案取上述少量方案二所得溶液于試管，加入
 
（填一種試劑的名稱），觀察現(xiàn)象．		 
 
二者恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期律是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

（1）1869年，俄國化學家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律，編寫了元素周期表；
（2）地殼中含量最多的元素稱是
 
，該元素原子的序數(shù)是
 
；
（3）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=
 
；
（4）表示的是（寫粒子符號）
 
；
（5）觀察上表，我能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
 
（任寫一點）．

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