3.區(qū)別下列各組物質(zhì),所選的試劑或方法錯誤的是( 。
A.氮氣與二氧化碳-燃著的木條B.空氣和氧氣-帶火星的木條
C.水與澄清石灰水-二氧化碳?xì)怏wD.硬水與軟水---肥皂水

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.

解答 解:A、氮氣與二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅,不能鑒別,故選項正確.
B、氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,空氣不能,可以鑒別,故選項錯誤.
C、二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,但無明顯變化,可以鑒別,故選項錯誤.
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,可以鑒別,故選項錯誤.
故選:A.

點評 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有5種含釕(Ru)元素的物質(zhì):Ru、RuO2、Ru2O3、RuCl3、K2RuO4.回答下列問題:
(1)已知一個釕原子的質(zhì)量為akg,一個碳-12原子的質(zhì)量為bkg,則釕原子的相對原子質(zhì)量為$\frac{12a}$;
(2)上述5種物質(zhì)中釕元素的化合價共有4種;
(3)從物質(zhì)分類角度來看,K2RuO4屬于AD(填選項);
A.化合物       B.氧化物       C.堿       D.鹽
(4)CO與Ru2O3在高溫條件下反應(yīng)可得到Ru.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ru2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Ru+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.為了探究影響固體溶解性的因素,小明利用硝酸鉀固體,設(shè)計了如表所示實驗.
 實驗序號 1 2
 水的質(zhì)量(g) 10 10
 硝酸鉀的質(zhì)量(g) 10 10
 溫度(℃) 20 60
 溶解的硝酸鉀質(zhì)量(g) 3.16 10
(1)分析表,小明實驗中建立的假設(shè)為:溫度是影響固體溶解性的因素;
(2)實驗序號1中,你是如何判斷它達(dá)到了飽和:充分的攪拌后,燒杯底部仍然有不溶解的硝酸鉀晶體存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.請用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列生產(chǎn)、生活實際中的一些現(xiàn)象或做法.
(1)洗潔精易去除餐具上的油污.洗滌劑具有乳化作用.
(2)用汽油洗去衣服上的油污汽油溶解油污形成溶液.
(3)鐵器為什么不能盛裝波爾多液鐵能與硫酸銅反應(yīng).
(4))把煤加工成蜂窩煤更易燃燒.增大了可燃物與氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列符號表示一種元素、該元素的一個原子,還能表示該元素組成的物質(zhì)的是( 。
A.FeB.O2C.HD.2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氫氣②二氧化碳③鐵④水⑤空氣(填寫序號)
(1)屬于單質(zhì)的是①③(2)屬于化合物的是②④
(3)屬于氧化物的是②④(4)屬于混合物的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法錯誤的是( 。
A.在溶液中Na+和SO42-能大量共存
B.氯化鉀是由氯化鉀分子構(gòu)成的
C.質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
D.氯離子和氯原子的核外電子層數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.實驗室制取CO2的步驟有:①檢查裝置的氣密性②按要求安裝好儀器③向長頸漏斗中注入液體反應(yīng)物④向反應(yīng)容器中放入幾小塊固體反應(yīng)物⑤收集氣體(  )
A.①②③④⑤B.①②④③⑤C.②①③④⑤D.②①④③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B.CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色
C.銅絲伸入到硫酸鋅溶液中,表面有白色固體生成
D.氫氧化鈉固體溶解于水時,溶液溫度下降

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同步練習(xí)冊答案