Question

為了探究二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀的分解起了催化作用，經(jīng)查閱資料得知；氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃，加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡．實(shí)驗(yàn)儀器如下；

①驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	加熱時(shí)間（分鐘）	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1．將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口	10	木條無(wú)變化
2．將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口	5	木條復(fù)燃
3．將   ，將帶火星的木條放在試管口	1	木條復(fù)燃

②該驗(yàn)方法稱為

 

，第二步試驗(yàn)中，某同學(xué)選用裝置乙加熱，你認(rèn)為是否正確？理由是

 

．
③寫出第三步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

 

．
⑤“丙”中除導(dǎo)管外，另兩個(gè)玻璃儀器的名稱為

 

、

 

；若用裝置“丁”收集氧氣，則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是

 

（填寫編號(hào)“a”或“b”）．
⑥實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可用雙氧水作為原料，比較用氯酸鉀為原料的制取方法，用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點(diǎn)是

 

（填寫選項(xiàng)編號(hào)）
A． 不需要加熱，操作簡(jiǎn)單
B．通過分液漏斗加液，有利于連續(xù)操作
C．節(jié)約藥品
D．可以使用啟普發(fā)生器，使制取更方便．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：①據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鼋獯穑?br />②通過比較加熱時(shí)間長(zhǎng)短產(chǎn)生氧氣的量分析二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀分解起催化作用，這種研究方法是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法；因?yàn)槁人徕浀娜埸c(diǎn)比其分解的溫度低，則氯酸鉀分解時(shí)已經(jīng)是液態(tài)，可防止倒流．；
③據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
④排水法收集氣體時(shí)，還要用到集氣瓶，和玻璃片；氧氣密度比空氣大，所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣，短管便于排出空氣；
⑤實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，節(jié)約能源；操作方便等．

解答：解：①本實(shí)驗(yàn)要探究二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀的分解起了催化作用，通過單獨(dú)加熱氯酸鉀、二氧化錳，及二者的混合物，觀察木條復(fù)燃需要的時(shí)間來判斷生成氧氣的量，從而判斷二氧化錳是否改變了氯酸鉀的分解速率，所以實(shí)驗(yàn)3是將二者混合；
②通過比較加熱時(shí)間長(zhǎng)短產(chǎn)生氧氣的量分析二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀分解起催化作用，這種研究方法是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法；因?yàn)槁人徕浀娜埸c(diǎn)比其分解的溫度低，則氯酸鉀分解時(shí)已經(jīng)是液態(tài)，可防止倒流，所以合理．；
③氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；
④排水法收集氣體時(shí)，還要用到集氣瓶，和玻璃片；氧氣密度比空氣大，所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣，將空氣擠壓到集氣瓶上部，短管便于排出空氣；
⑤A、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱，操作簡(jiǎn)單，正確；
B、通過分液漏斗添加雙氧水，可隨時(shí)添加液體，利于連續(xù)操作和控制反應(yīng)速率，正確；
C、由B分析可知，需要氧氣，添加液體，若不需要氧氣，則停止滴加，所以可節(jié)約藥品，正確；
D、二氧化錳是粉末狀藥品，啟普發(fā)生器適用于塊狀固體和液體的常溫反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
故答案為：①氯酸鉀、二氧化錳混合放入試管中加熱；
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)法；合理，因?yàn)槁人徕浀娜埸c(diǎn)比其分解的溫度低，則氯酸鉀分解時(shí)已經(jīng)是液態(tài)，可防止倒流；
③2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；
④玻璃片、集氣瓶；b；
⑤ABC．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識(shí)，掌握對(duì)應(yīng)知識(shí)才能結(jié)合題意靈活分析解答．