粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去,將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如圖所示,請據(jù)此回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)操作A的名稱是
 
,該操作的目的是
 
;操作B的名稱是
 

(2)要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣,可以一次加入過量額氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液,寫出其中的一個(gè)化學(xué)方程式
 
,過濾后向?yàn)V液中加入過量的額鹽酸來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,寫出其中的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由:
 
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)過濾操作的目的,過濾可以將固體和液體分離,從溶液中得到固體需要進(jìn)行蒸發(fā)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,步驟⑥加適量稀鹽酸的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中各步反應(yīng)的生成物進(jìn)行分析.
解答:解:(1)過濾可以將固體和液體分離,從溶液中得到固體需要進(jìn)行蒸發(fā),所以實(shí)驗(yàn)操作A的名稱是過濾,該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì),操作B的名稱是蒸發(fā);
(2)氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,
氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中有氯化鈉生成,所以該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多.
故答案為:(1)過濾,除去難溶性雜質(zhì),蒸發(fā);
(2)MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中有氯化鈉生成.
點(diǎn)評:本題涉及除雜、化學(xué)方程式的書寫、等方面的知識,難度適中,是綜合性題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”分別表示碳原子和氧原子.

(1)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
 

(2)該反應(yīng)涉及到了兩種氧化物,這兩種氧化物的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)卻相差甚遠(yuǎn),舉一例說明:
 

(3)該反應(yīng)涉及到的兩種氧化物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,請寫出一個(gè)轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合金是重要的金屬材料.
(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是
 
(填字母,下同).
A.青花瓷茶杯    B.水銀溫度計(jì)    C.不銹鋼水槽
(2)根據(jù)含碳量不同,鐵的合金可分為生鐵和
 
,將生鐵投入到盛有稀鹽酸的試管中,表明反應(yīng)已完全的現(xiàn)象是
 
,試管中有黑色不溶物是
 

(3)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片互相刻劃(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明
 

(4)黃銅渣中約含 Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì).處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如圖2(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)):

已知:ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
下列說法正確的是
 

a.Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過濾     
b.溶液A中ZnSO4 的質(zhì)量大于CuSO4
c.溶液A的質(zhì)量小于溶液B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用,經(jīng)查閱資料得知;氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡.實(shí)驗(yàn)儀器如下;

①驗(yàn)設(shè)計(jì)如下,請你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟加熱時(shí)間(分鐘)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1.將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口10木條無變化
2.將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口5木條復(fù)燃
3.將
 
,將帶火星的木條放在試管口
1木條復(fù)燃
②該驗(yàn)方法稱為
 
,第二步試驗(yàn)中,某同學(xué)選用裝置乙加熱,你認(rèn)為是否正確?理由是
 

③寫出第三步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

⑤“丙”中除導(dǎo)管外,另兩個(gè)玻璃儀器的名稱為
 
、
 
;若用裝置“丁”收集氧氣,則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是
 
(填寫編號“a”或“b”).
⑥實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可用雙氧水作為原料,比較用氯酸鉀為原料的制取方法,用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填寫選項(xiàng)編號)
A. 不需要加熱,操作簡單
B.通過分液漏斗加液,有利于連續(xù)操作
C.節(jié)約藥品
D.可以使用啟普發(fā)生器,使制取更方便.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)為交通運(yùn)輸作出很多貢獻(xiàn),請回答下列問題.
(1)汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是
 
;
(2)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是
 

(3)載人航天飛船用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)的混合物,發(fā)射時(shí),點(diǎn)燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱,達(dá)到高溫,引起高氯酸銨發(fā)生分解,產(chǎn)生空氣中含量最多的兩種氣體.一種常見的液態(tài)氧化物和氯氣,寫出高氯酸銨分解的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)變化為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫,詩中寫道:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”.試回答:
(1)詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化:是
 
(物理、化學(xué))變化;
(2)“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解,該反應(yīng)是
 
反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”);
(3)“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),該化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)下表元素中,在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
; 在人體內(nèi)含量最多的元素符號是
 
;標(biāo)出甲烷中碳元素的化合價(jià)是
 

元素名稱
(2)氯化鈣的化學(xué)式
 
;  FeSO4的物質(zhì)名稱為
 

(3)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是
 
(填字母序號),屬于混合物的是
 
(填字母序號).選用上表中元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)式可能為
 
(寫出兩種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,先仰視讀出液體體積為20毫升,該生傾倒出部分液體后,又俯視讀其體積為10毫升.則倒出液體的體積為( 。
A、大于10毫升
B、10毫升
C、小于10毫升
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于金屬的說法正確的是( 。
A、通過高爐煉得的鐵為純鐵
B、人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
C、武德合金的熔點(diǎn)高,可用于制造保險(xiǎn)絲
D、“真金不怕火煉”表明金在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案