通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你得出正確的結(jié)論是（　　）
①火焰的溫度最高是外焰     
②蠟燭的燃燒能生成二氧化碳    
③燃燒能發(fā)光、發(fā)熱  
④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化．
A、①②③④B、只有②③④
C、只有①D、只有①②③
考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行分析，可知蠟燭燃燒的現(xiàn)象有：①外焰處木棒先被炭化，火焰的溫度最高是外焰；②蠟燭的燃燒能生成二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁；③燃燒能發(fā)光、發(fā)熱；  ④燃燒生成了水和二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意將書本知識(shí)和生活實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相聯(lián)系，更好地應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣（或氧氣）是重要的化工原料．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、許多物質(zhì)燃燒都離不開氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?/span>
B、煉鋼時(shí)使用純氧代替空氣，以獲得更高的溫度
C、航天工業(yè)上用氧氣作反應(yīng)原料，是因?yàn)檠鯕庥锌扇夹?/span>
D、工業(yè)上以空氣為原料，利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段．
I．查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高．分解較困難．且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案．
Ⅱ．組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）用過氧化氫制取一瓶干燥的氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是
 
�。ㄌ顚懽帜复�(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)
 
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉兩條）
 
；
 

（3）在收集氣體時(shí)如果用E裝置，那么檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
． 
（4）如果用F裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）F裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要
 

（填儀器名稱），該氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（6）完成G所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為避免集氣瓶底炸裂，可預(yù)先在集氣瓶中放
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素種類并不多，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的只有一百余種，但物質(zhì)的種類非常多，已知的就有3000多萬種，這是因?yàn)橛邢薜膸追N元素可能形成多種多樣的物質(zhì)．比如碳、氫、氧、鈉四種元素可形成的物質(zhì)就非常多．比如H2，Na2O．還可以是
 
、
 
、
 
．（用化學(xué)符號(hào)表示出至少三種物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

 

帶火星的木條復(fù)燃．
 
溶液中有氣泡放出，
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為
 
．
【猜想】Ⅲ、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或名稱
元素名稱  氫  氮氧氯銅鎂碘鋁銀硅硫
元素符號(hào)
元素名稱
元素符號(hào) Ba CCaKFeHgMnNaPNeF

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動(dòng)
B、空氣是由空氣分子構(gòu)成
C、氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答以下問題：
（1）在上述周期表中D、E、G處于同一周期的原因是
 
；
E、F 化學(xué)性質(zhì)相似的原因是
 
；
（2）C離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；F原子的序數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下歸納中不正確的是（　�。�
A、分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
B、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體原子
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同一種元素
D、在化學(xué)反應(yīng)中原子可以再分

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