為探究錳與鐵的金屬活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入相同的足量稀鹽酸中（反應中Mn顯+2價），請回答：
金屬鐵錳
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結論活動性鐵
 
（填“＞”“＜”）錳
除了比較與酸反應產(chǎn)生氣體速率的快慢，請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法（寫出所需藥品即可）：
 
 和
 
．
考點：金屬活動性順序及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，越靠前的金屬活動性越強，和稀酸溶液反應時現(xiàn)象就越劇烈，而且只有氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應生成氫氣，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，根據(jù)這一規(guī)律可以設計實驗來驗證金屬的活動性順序．
解答：解：由于鐵和稀鹽酸反應時放出氣泡的速率慢，說明鐵的活動性比錳弱；驗證金屬的活動性順序，除了使用金屬和酸溶液反應外，也可以采用金屬和鹽溶液，故答案為：＜，錳和硫酸亞鐵溶液、鐵和硫酸錳溶液
點評：本題難度較大，主要考查了金屬活動性順序的應用及有關的計算，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及對應的基本反應類型均正確的是（　　）
A、高爐用赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 置換反應
B、高溫煅燒石灰石：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2         分解反應
C、用過氧化氫溶液制氧氣：2H2O2
 紅磚粉末 
.
 
2H2O+O2↑     分解反應
D、拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究是一種重要的學習方式，是充分理解學科本質的基本途徑．右圖是用過氧化氫溶液制取氧氣后所做的兩個實驗．
（1）甲的化學反應表達式
 
，
（2）乙的化學反應表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸、過氧化氫溶液、氯酸鉀及下列儀器（實驗相關用品已省略）：

（1）請選擇可以制取的氣體所需的儀器
 
（填序號）．
（2）制取該氣體的化學反應方程式是
 
．
（3）在一般情況下④的作用
 
．
（4）某同學發(fā)現(xiàn)若補充一種儀器（填儀器名稱）
 
再利用題中所給一些儀器和藥品還可以制取另一種氣體，請你在方框中利用所補充儀器畫出能制取的氣體完整裝置圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食用下列方法處理過的食品，會危及人體健康的是（　�。�
A、家里燒魚時加一點料酒
B、添加三聚氰胺的奶粉
C、燉排骨時加一點白醋
D、添加木糖醇的口腔糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學為了驗證鋁、銅、銀的金屬活動性順序，設計如下實驗方案：將鋁絲、銀絲分別插入到硝酸銅溶液中，如同，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷出三種金屬的活動性強弱順序．
（1）判斷鋁的活動性比銅強的現(xiàn)象是
 
；
（2）若沒有觀察到預期現(xiàn)象，其原因是
 
；
（3）上述實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（4）由此實驗得出三種金屬的活動性順序為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中，甲是鐵的氧化物，其中鐵元素質量分數(shù)為70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性鹽．若試劑A是稀鹽酸，則A與甲反應的化學方程式為
 
；試劑B中含有鈉元素，則該試劑是
 
（填化學式）溶液，丙與試劑B反應的化學方程式為
 
；反應③的發(fā)生需要氧氣和水，其化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮氣和氧氣發(fā)生反應的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示氮原子和氧原子．

請回答下列問題：（1）在B中補充畫出相關粒子圖形，使其表示正確：
（2）補充的依據(jù)是
 
；
（3）結合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在空氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出的熱量，生成黑色粉末狀固體
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末狀固體
C、木炭在氧氣燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生無色的二氧化碳氣體
D、氫氣燃燒時，產(chǎn)生淡藍色的火焰，火焰上方罩的干冷燒杯內壁有水霧

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同步練習冊答案