【題目】溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2，下列有關(guān)認識錯誤的是

A．CO2能使干燥石蕊紙花變紅 B．CO2 能使澄清石灰水變渾濁

C．“低碳”是指CO2的排放量較低 D．CO2常用于滅火

【答案】A

【解析】

試題分析：CO2 不能使干燥石蕊紙花變紅，因為二氧化碳會和水發(fā)生反應(yīng)才能生產(chǎn)碳酸，所以不能使得干燥石蕊紙花變紅。故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：
（1）A圖中制取CO2的化學(xué)方程式為 ， 濃硫酸的作用是 ．
（2）將接口a和b連接，可觀察到，僅有下面玻璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生．據(jù)此說明；①二氧化碳氣體密度比空氣密度；②二氧化碳與水反應(yīng)生成顯性物質(zhì)．
（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2；②Ca（HCO3）2 易溶于水，能與澄清石灰水或碳酸鈉溶液反應(yīng)都生成碳酸鈣沉淀，也能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體．將接口a和c連接，通入一定量的二氧化碳氣體后，將試管靜置，是固液分離，則上層溶液中可能含有的溶質(zhì)是或 ． 請你設(shè)計實驗方案加以驗證．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上層溶液于試管中，然后滴加

溶質(zhì)為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】．下列化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)的是

A．鎂條在空氣中燃燒 B．實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

C．加熱高錳酸鉀制取氧氣 D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)溶于水溫度顯著降低的是

A、食鹽 B.蔗糖 C、硝酸銨 D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．純凈的空氣 B．礦泉水 C．食用醋 D．五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是水的電解實驗，根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題．

（1）接通直流電源后，甲試管中產(chǎn)生的氣體是 ， 乙試管中產(chǎn)生的氣體是 ．
（2）電解水反應(yīng)的文字表達式是 ．
（3）此實驗說明水是由組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（ ）

A.實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.實驗證明了，水是由氫和氧兩種元素組成的；同時也證明了在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不可再分的結(jié)論
C.若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL
D.負極上產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），實驗時要在試管口放一團棉花．其作用是 ， 用排水法收集氧氣的合適時間是 ．
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的進行，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ， 反應(yīng)的符號表達式是 ．
（4）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是（ ）

A．物質(zhì)的種類 B． 原子的種類和數(shù)目

C．分子的種類 D． 分子的數(shù)目

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同步練習(xí)冊答案