【題目】某氣體由和中的一種或幾種組成,某實驗小組利用該氣體按如下裝置進行實驗。
(1)若實驗過程中觀察到A中澄清石灰水變渾濁,則說明該氣體中含有_________;若實驗后測量得知A裝置共增重則根據(jù)化學(xué)方程式計算生成沉淀的質(zhì)量。
(2)若該氣體中含有,則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,D中澄清石灰水的用途是_____________.
(3)對于該氣體中是否含有H比,同學(xué)們的意見產(chǎn)生了分歧,下列說法你認(rèn)為正確的是_________。
①若B中黑色固體變紅色,C中白色固體變藍(lán)色,D中澄清石灰水變渾濁,則一定有
②若B中黑色固體變紅色,D中澄清石灰水變渾濁,則無法判斷該氣體是否含有
③只要C中白色固體變藍(lán)色,則一定有
④在AB之間再添加一個C(含足量試劑)能避免分歧的產(chǎn)生,更準(zhǔn)確地判斷是否含有
(4)該實驗裝置中另一處亟待改進的地方,請?zhí)岢瞿愕暮侠斫ㄗh________________________.
【答案】 檢驗與反應(yīng)生成的 ④ D后增加尾氣處理裝置
【解析】
(1)若實驗過程中觀察到A中澄清石灰水變渾濁,則說明該氣體中含有二氧化碳;
設(shè)生成沉淀碳酸鈣質(zhì)量為x,
若實驗后測量得知A裝置共增重44g,說明二氧化碳質(zhì)量是44g,
x=100g,
故答案為:二氧化碳;生成沉淀質(zhì)量是100g。
(2)若該氣體中含有CO,則B中一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和 二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+COCu+CO2;
D中澄清石灰水的用途是檢驗一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳。
故填:CuO+COCu+CO2;檢驗一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳。
(3)①若B中黑色固體變紅色,說明氧化銅和其它物質(zhì)反應(yīng)生成了銅,C中白色固體變藍(lán)色,說明水和硫酸銅反應(yīng)生成了五水硫酸銅,D中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有一氧化碳,但是不一定含有氫氣,這是因為氣體通過A裝置時會帶出水蒸氣,該選項說法不正確;
②若B中黑色固體變紅色,說明氧化銅和其它物質(zhì)反應(yīng)生成了銅,D中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有一氧化碳,但是無法判斷該氣體是否含有氫氣,這是因為氣體通過A裝置時會帶出水蒸氣,該選項說法正確;
③C中白色固體變藍(lán)色,可能是從A裝置中帶出的水蒸氣導(dǎo)致的,也可能是氣體中的水蒸氣和從A裝置中帶出的水蒸氣導(dǎo)致的,該選項說法不正確;
④在AB之間再添加一個C(含足量試劑)時,能夠吸收從A裝置中帶出的水蒸氣,能避免分歧的產(chǎn)生,更準(zhǔn)確地判斷是否含有氫氣,該選項說法正確。
故填:②④。
(4)該實驗裝置中另一處亟待改進的地方是增加處理尾氣的裝置,這是因為一氧化碳有毒,擴散到空氣中污染環(huán)境。
故填:處理尾氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從水分子分解示意圖中獲得以下信息,其中不正確的是( )
A. 水是由氫元素和氧元素組成的
B. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
C. 在化學(xué)變化中,分子可分,原子也可分
D. 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,并驗證某些性質(zhì)。
①常見物質(zhì)中,碳、一氧化碳都可以和同一物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)得到二氧化碳,該物質(zhì)是________;而不能通過化合反應(yīng)得到二氧化碳,理由是_____________________。利用大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程式___________________。
②空氣中排放過多的二氧化碳會造成__________效應(yīng)。為驗證該效應(yīng),利用如圖裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)由____________(選填“長”“短”)導(dǎo)管通入二氧化碳,驗證收集滿了的方法是________。實驗時,還需一瓶(同樣大小)裝滿_________的集氣瓶放在太陽下做對照實驗。
③因為二氧化碳具有______________,常用二氧化碳作滅火劑。
④如果利用足量石灰水吸收二氧化碳?xì)怏w,計算所需氫氧化鈣的質(zhì)量為_______。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì),按下列要求寫出化學(xué)方程式。
(1)兩個化合反應(yīng):_______;________。
(2)兩個分解反應(yīng):_______;________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于下列實驗中出現(xiàn)異常情況的原因分析,不合理的是( )
A. 點燃?xì)錃鈺r發(fā)生爆照----點燃前沒有檢驗純度
B. 測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小----紅磷過量
C. 粗鹽提純的產(chǎn)率偏低-----蒸發(fā)時過晚地熄滅了酒精燈
D. 用啟普發(fā)生器制取,關(guān)閉開關(guān)后固液無法分離----稀鹽酸已完全反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,有關(guān)說法不正確的是( )
A. 轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化B. 轉(zhuǎn)化a一定是化學(xué)變化
C. 轉(zhuǎn)化b中一定有元素的存在形態(tài)發(fā)生改變D. 分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化c
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的某溶液100g分別作如下處理:①蒸發(fā)掉10g水且無晶體析出;②加入10g同樣的溶液;③加入10g同種溶質(zhì),使之全部溶解;④加入10g水,攪拌使其混合均勻。經(jīng)四種方法處理過的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為( 。
A. ④>③>②>①B. ③>①>②>④
C. ①>③>②>④D. ③>②>①>④
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有 A、B、C、D 四種物質(zhì),A 是無色、無味的氣體,能供給呼吸;B 在 A 中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種有刺激性氣味的氣體 C;D 是一種無色、無味的氣體,D能在A氣體中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成無色液滴,判斷后請書寫:
(1)B與A反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____________________________。
(2)D與A反應(yīng)的符號表達(dá)式:_______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為:Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑
要制取0.6克氫氣,需要鋅多少克________?如果反應(yīng)后所得到的ZnSO4溶液質(zhì)量為200克,計算所得到的ZnSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?________(保留一位小數(shù))
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com