一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動(dòng).
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(相對分子質(zhì)量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì),是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一.
【實(shí)驗(yàn)探究一】過碳酸鈉的化學(xué)組成
為探究過碳酸鈉的化學(xué)組成,同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請按要求完成表格內(nèi)容:
序號實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論(或解釋)
向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水固體溶解
 
向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末有大量氣泡產(chǎn)生
將帶火星的木條置于試管口木條復(fù)燃序號②試管中產(chǎn)生的氣體是
 
;過碳酸鈉溶于水能生成
 

(填化學(xué)式).
取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)
小結(jié)
過碳酸鈉的化學(xué)式是
 

過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
【實(shí)驗(yàn)探究二】:過碳酸鈉含量測定
老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品(不含其它雜質(zhì)),要求設(shè)計(jì)方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量,同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣).

(1)首先關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時(shí)間的氮?dú)馀懦鲥F形瓶中的空氣,此時(shí)裝置B的作用是
 
;
(2)依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K,此時(shí)錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是
 
,E中裝入堿石灰的作用是
 
,反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K,再次打開活塞K1通入氮?dú)獾淖饔檬?div id="7hfdysi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)同學(xué)們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計(jì)算出了樣品中過碳酸鈉的含量.裝置F的作用是
 
,如不連接裝置F,測定的過碳酸鈉含量會
 
(填“偏高”或“偏低”).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)探究一】①過碳酸鈉溶于水時(shí),反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫;
③過氧化氫遇二氧化錳能分解生成氧氣,所以可以用帶火星的木條來檢驗(yàn);
④碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫方程式;
實(shí)驗(yàn)小結(jié):根據(jù)質(zhì)量守恒定律和過碳酸鈉與水反應(yīng)的規(guī)律書寫化學(xué)方程式.
【實(shí)驗(yàn)探究二】(1)根據(jù)氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),除去二氧化碳分析;
(2)根據(jù)過碳酸鈉溶于水時(shí),反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫,及堿石灰的成分和作用分析.
(3)E、F均裝入干燥的堿石灰,F(xiàn)裝置可以防止空氣中的成分進(jìn)入E裝置被吸收.
解答:【實(shí)驗(yàn)探究一】①向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水,目的是讓過碳酸鈉溶于水且能與水反應(yīng);
③根據(jù)題給條件可知,過碳酸鈉溶于水時(shí),反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫,向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末,產(chǎn)生了大量的氣體,可使帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣,進(jìn)一步說明了含有過氧化氫溶液;
④碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
實(shí)驗(yàn)小結(jié):由于過碳酸鈉與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫,說明過碳酸鈉中含氧量比碳酸鈉高,并且過碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為122;碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為106,所以過碳酸鈉應(yīng)為Na2CO4;過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2;
【實(shí)驗(yàn)探究二】(1)氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),除去空氣中的二氧化碳,防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入E裝置;
(2)過碳酸鈉溶于水時(shí),反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳作用下生成水和氧氣;碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;當(dāng)氣體通過濃硫酸時(shí)被干燥,通入E中裝入堿石灰吸收其中的二氧化碳;實(shí)驗(yàn)完畢后通入氮?dú)獾哪康氖菍⒀b置中的氣體排出,被E裝置完全吸收;
(3)F裝入干燥的堿石灰,F(xiàn)裝置可以防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入E裝置被吸收,這樣E裝置在測定前后的質(zhì)量差值偏大,計(jì)算出了樣品中碳酸鈉的含量偏高,過碳酸鈉的含量偏低.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)探究一】①讓過碳酸鈉溶于水且能與水反應(yīng);
③氧氣;H2O2
④Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
小結(jié)Na2CO4;Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2;
【實(shí)驗(yàn)探究二】(1)吸收反應(yīng)前錐形瓶中的二氧化碳;
(2)二氧化碳和氧氣;吸收生成的二氧化碳;將裝置中的氣體排出,被E裝置完全吸收;
(3)防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入E裝置,影響測定結(jié)果的準(zhǔn)確性;偏低.
點(diǎn)評:本題主要考查同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)分析能力,難度較大,記住氧氣的檢驗(yàn)方法,掌握過氧化氫和碳酸鈉的性質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來選擇合適的方法來對物質(zhì)加以驗(yàn)證,其中檢驗(yàn)碳酸鹽常用的方法是用稀鹽酸和氯化鈣等.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
    A、甲烷用作燃料
    B、氫氣用于填充探空氣球
    C、氧氣用于醫(yī)療急救
    D、干冰用作致冷劑

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于物質(zhì)變化的敘述中,正確的是( 。
    A、發(fā)光放熱的變化都是化學(xué)變化
    B、有新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化
    C、不需要加熱發(fā)生的變化就是化學(xué)變化
    D、物理變化中一定有化學(xué)變化

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示,有兩個(gè)集氣瓶,分別裝有空氣和二氧化氮(二氧化氮的密度比空氣大,紅棕色),把兩瓶之間的玻璃片抽掉,我們觀察到的現(xiàn)象是
     
    :用分子的觀點(diǎn)解釋
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如表是幾種常見的元素:
    元素名稱 碳
    (1)如表元素中,在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是:
     
    ; 在空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是
     
    ;表示水中含有+1價(jià)氫元素的符號是
     
    ;鐵銹的主要成分化學(xué)式為
     

    (2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是
     
    (填字母序號,下同),屬于混合物的是
     
    .選用上表中元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)式可能為
     
    (寫出兩種即可),并寫出其中一種物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

    (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
     
    (填序號)發(fā)生裝置.收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
     
    (填字母)端通入.
    (3)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    活動(dòng)小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO(H2C2O4?2H2O═CO↑+CO2↑+3H2O),做煉鐵原理實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行尾氣處理,設(shè)計(jì)以下裝置(圖甲、圖乙).回答下列有關(guān)問題:
    (1)為了獲得干燥純凈的CO,A、B兩裝置中應(yīng)分別存放
     
    、濃硫酸
    (2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)選擇圖甲處理尾氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
     
    (填“a”或“b”)處的酒精燈.理由是
     
    .圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較,其主要優(yōu)點(diǎn)是
     

    (4)活動(dòng)小組的同學(xué)通過查閱資料得知:常溫下,CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng).于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進(jìn)行處理.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R,其中R的化學(xué)式為
     
    .此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點(diǎn)外,從實(shí)驗(yàn)角度看它還有的優(yōu)點(diǎn)是
     
    (寫出一條合理答案即可)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體制取氧氣應(yīng)選的發(fā)生裝置是
     
     (填序號,下同),收集裝置是
     
     
    ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ;
    (2)某氣體可用C裝置收集,推測該氣體具有的性質(zhì)是
     
    ;
    (3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,選用
     
    做發(fā)生裝置(填序號),試管中應(yīng)該
     
    ,其作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    甲同學(xué)認(rèn)為氫氣在氧氣中燃燒,生成了水,反應(yīng)方程式為2H2+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2H2O.
    乙同學(xué)認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)沒有改變,也可以生成H2O2,反應(yīng)方程式為H2+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    H2O2
    為檢驗(yàn)他們書寫的反應(yīng)方程式是否正確,請你檢驗(yàn)氫氣在氧氣中燃燒的生成物是水還是過氧化氫溶液.填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告
    實(shí)驗(yàn)操作預(yù)計(jì)發(fā)生的現(xiàn)象和由此得出的結(jié)論
     
     
    該實(shí)驗(yàn)說明書寫化學(xué)反應(yīng)方程式要遵循原則之一是
     

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    同步練習(xí)冊答案