分析圖中NaCl、KNO3的溶解度曲線，回答問題

（1）10℃時(shí)，100g水中最多溶解KNO3約　　g；

（2）溶解度受溫度變化影響較小的是　　；

（3）30℃時(shí)，將30g KNO3、30g NaCl分別放入100g水中，均完全溶解，降溫到10℃時(shí)，有晶體析出的是　　．


考點(diǎn)：

固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．.

專題：

溶液、濁液與溶解度．

分析：

根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，據(jù)圖可以查出某溫度下不同物質(zhì)的溶解度、物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)以及析出晶體的方法，據(jù)此解答．

解答：

解：（1）據(jù)圖可以看出，10℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為20g，100g水中最多溶解KNO3約20g，故填：20；

（2）據(jù)圖可以看出，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，故填：氯化鈉；

（3）30℃時(shí)，將30g KNO3、30g NaCl分別放入100g水中，均完全溶解，降溫到10℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度小于30g，有晶體析出．而氯化鈉的溶解度大于30g，不會(huì)有晶體析出，故填：硝酸鉀溶液．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，從而加深學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解和應(yīng)用．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。以下說法中，正確的是

          

                   

①              ②                ③               ④          ⑤   

①甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

②甲實(shí)驗(yàn)各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

③乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作，則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

④乙實(shí)驗(yàn)中，若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

A．④             B．③④             C．①④           D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑

　

B．

二氧化碳用于制碳酸型飲料

　

C．

碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)

　

D．

氫氧化鈉用于干燥二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

　

A．

聞氣味

B．

滴加液體

C．

加熱液體

D．

測(cè)溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


回答下列問題

（1）氧氣的化學(xué)式是　

（2）3個(gè)鈉離子可表示為　．　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別失去標(biāo)簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO4溶液和BaCl2溶液．

（1）根據(jù)溶液顏色即可確定CuSO4溶液．取少量四種無色溶液分別放入四支試管中，再分別滴加CuSO4溶液，可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液．鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是　　；

（2）另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中，再分別滴加BaCl2溶液，其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為　　，至此，五瓶溶液已全部鑒別出來；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有試管中的物質(zhì)充分混合，過濾除去沉淀，得到無色濾液；取少量無色濾液滴加Na2SO4溶液，無明顯現(xiàn)象，另取少量無色濾液分別與下列物質(zhì)混合時(shí)，一定無明顯現(xiàn)象的是　　．

A．酚酞溶液   B．Mg    C．CuO    D．Ba（OH）2溶液    E．AgNO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


6000L氧氣可壓縮裝入容積為40L的鋼瓶中，這是因?yàn)椋ā　。?/p>

　

A．

分子很小

B．

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

C．

分子間存在間隔

D．

分子可分為原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2，收集到4.8gO2后停止加熱，稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g，繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2，最終剩余固體質(zhì)量為23.2g，試計(jì)算（不考慮O2的損耗）；

（1）兩次生成O2的總質(zhì)量為　　g；

（2）理論上可回收到MnO2的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．A中反應(yīng)開始時(shí)，彈簧夾C處于打開狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉C，裝置A中仍在反應(yīng)．過一會(huì)兒，觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀，該沉淀的化學(xué)式為　　．小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分．

【提出問題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想1：NaCl、HCl；

            猜想2：NaCl、CaCl2；

            猜想3：NaCl、NaOH；

            猜想4：NaCl、NaOH、Na2CO3．

【交流討論】經(jīng)討論，大家一致認(rèn)為猜想　　一定不合理．理由是　　．

【實(shí)驗(yàn)探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾，取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，則猜想　　不正確．

實(shí)驗(yàn)2：（填寫下表）

實(shí)驗(yàn)操作

先向?yàn)V液中加入過量Ba（NO3）2溶液

然后再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

　　

　　

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想4正確

【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們經(jīng)過交流與討論后認(rèn)為：

探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí)，不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案