【題目】請結(jié)合如圖回答問題:
(1)儀器名稱:①______________;②_______________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(選填序號),該反應的化學方程式為______。用E裝置收集氧氣完畢后,應先______(選填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室制取CO2,反應的化學方程式為______,為方便控制反應的發(fā)生和停止,應選擇的發(fā)生裝置是______(填序號),用該方法得到的CO2氣體中會通常含有少量的水蒸氣和______(填名稱)氣體。
(4)CO2是一種可溶于水的氣體,不能用排水法收集。老師說將裝置E水槽中的水換成熱水也可以收集CO2,你認為其原因是______。
【答案】鐵架臺 分液漏斗 A 從水中取出導氣管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ C 氯化氫氣體 二氧化碳微溶于水,氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
【解析】
(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,分液漏斗可以控制反應的速率,故儀器名稱分別為:①鐵架臺;②分液漏斗。
(2)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為;實驗結(jié)束應先從水中取出導氣管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂。
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應的化學方程式為,因此不需要加熱,C裝置可以控制反應的發(fā)生和停止,因為反應過程中關閉止水夾,容器內(nèi)氣壓增大,固體與液體分離,反應停止,打開止水夾,氣壓降低,液面下降,固體與液體接觸,反應進行;用該方法得到的CO2氣體中會通常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體,因為鹽酸有揮發(fā)性。
(4)老師說將裝置E水槽中的水換成熱水也可以收集CO2,我認為其原因是:二氧化碳微溶于水,氣體的溶解度隨溫度的升高而減小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g,加入180g水使其完全溶解,再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應,過濾,得271.7濾液(不考慮實驗過程中質(zhì)量的損失)。
計算:
(1)該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。
(2)反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A.木炭在高溫條件下還原氧化銅:黑色粉末中出現(xiàn)光亮的紫紅色物質(zhì)
B. 向盛有 2 粒高錳酸鉀的試管中加入 5mL 水:暗紫色固體幾乎不溶解
C.將足量鹽酸倒入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中:白色粉末消失,有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)
D. 黃銅和純銅相互刻劃比較硬度:純銅片表面出現(xiàn)劃痕
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【題目】碳酸氫銨(NH4HCO3),俗稱“碳銨”,是農(nóng)村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水:受熱容易分解,生成三種物質(zhì),經(jīng)檢測,這三種物質(zhì)性質(zhì)如下:
生成物 | 相關性質(zhì) |
生成物(一) | 無色無味的液體,常用作溶劑 |
生成物(二) | 能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 |
生成物(三) | 有刺激性氣味的氣體,水溶液呈堿性。 |
(1)請寫出碳酸氫銨受熱分解的化學方程式:_____。
(2)請預測碳酸氫銨的化學性質(zhì),說明預測的依據(jù),并設計實驗驗證。
限選試劑是:碳酸氫銨粉末、熟石灰、食鹽、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、鎂條、氧化銅。
預測 | 預測的依據(jù) | 驗證預測的實驗操作與預期現(xiàn)象 |
①能夠與酸類反應 | 碳酸氫銨組成里有碳酸氫根離子 | 取少量碳酸氫銨粉末于試管中,加入足量的_____,如果觀察到_____,則預測成立。 |
②能夠與_____(填物質(zhì)類別)反應 | _____ | 取少量碳酸氫銨粉末_____。如果_____,則預測成立。 |
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A.P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等
B.t1℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃時仍是飽和溶液
C.t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4
D.將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)
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【題目】超市、商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,有助于減少“白色污染”。常見塑料購物袋是由聚乙烯(化學式表示為(CH2CH2)n)加工而成的。
(1)聚乙烯是一種具有____(填“熱固”或“熱塑”)性的材料。
(2)聚乙烯分子的相對分子質(zhì)量表達式為____。
(3)聚乙烯分子中各元素質(zhì)量比為____。
(4)苯乙烯(化學式為C8H8)是生產(chǎn)另一種常用塑料﹣﹣聚苯乙烯的原料,苯乙烯分子中,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各選項與如圖所示曲線相符的是( )
選項 | 橫坐標 | 縱坐標 |
A | 向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量 | 溶液中氫元素的質(zhì)量 |
B | 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量 | 生成沉淀的質(zhì)量 |
D | 在一定溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】在2019年九年級化學實驗操作技能考試中,小聰同學抽到的試題是“探究酸和堿之間的中和反應“。他向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中緩慢滴加稀鹽酸,一會兒后,想起忘記加指示劑了,便補加幾滴無色酚酞溶液,攪拌,觀察到溶液不變色,于是他得出“酸堿恰好完全中和”的結(jié)論。
(1)該中和反應的化學方程式是__________;
(2)老師給予小聰?shù)脑u定是結(jié)論不準確。請你幫小聰分析老師的理由是:_____;
(3)請你另外設計一個實驗,探究小聰實驗后燒杯中的溶液是否“恰好完全中和”。
填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,_______ | ______ | 稀鹽酸過量 |
______ | _______ |
(4)反思:中和反應過程中,往往無明顯的實驗現(xiàn)象,無法確定反應是否發(fā)生及反應進行的程度,因此,需要借助一定的方法來判斷。除上述方法以外,還可以用_________進行檢驗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時發(fā)生如下反應: 2Cu(NO3)2 2uO+O2↑+4X↑,其中X是密度度大于氧氣的氣體。已知相同狀況下氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。同學們利用如圖裝置對該反應展開探究。下列說法正確的是
①X的化學式是NO; ②試管中固體逐漸變黑;③使帶火星木條復燃的是O2;④實驗證明X能支持燃燒
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
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