世界都是一分為二的,認(rèn)識(shí)世界、研究物質(zhì)也是如此.
(1)利用CO2    的性質(zhì)可用于滅火.
(2)當(dāng)大氣中CO2的含量升高時(shí),對(duì)環(huán)境影響的后果是   
(3)科學(xué)研究表明,可通過(guò)下述反應(yīng),將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X:CO2+4H2=X+2H2O,則X的化學(xué)式為   
【答案】分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系進(jìn)行分析,即性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì);
(2)大氣中二氧化碳含量升高時(shí),導(dǎo)致氣候變暖,這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng);
(3)根據(jù)“化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類都不發(fā)生改變”來(lái)推斷X的化學(xué)式.
解答:解:(1)可用于滅火必須保證氣體本身不能燃燒,也不能支持燃燒,同時(shí)還得保證其密度大于空氣的密度,否則無(wú)法起到隔絕空氣的作用.所以,氮?dú)怆m然“不能燃燒,也不能支持燃燒”,但是由于其密度比空氣略小,故不能用氮?dú)鈦?lái)滅火.
(2)大氣中二氧化碳含量升高時(shí),其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái),導(dǎo)致溫室效應(yīng)發(fā)生;
(3)反應(yīng)前只有1個(gè)C原子,所以反應(yīng)后也只能有1個(gè)C原子,即X中C原子的個(gè)數(shù)為1個(gè);化學(xué)方程式中左右兩邊氧原子個(gè)數(shù)相等,所以X中不含氧原子;反應(yīng)前只有8個(gè)H原子,反應(yīng)后也必須有8個(gè)H原子,而2個(gè)水分子中只含有4個(gè)氫原子,所以X中H原子的個(gè)數(shù)為4個(gè);由于X前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1,故X的化學(xué)式為CH4
點(diǎn)評(píng):用二氧化碳來(lái)滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)也利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);利用質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算參加反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量,也可以推斷物質(zhì)的組成,還可以推斷物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、世界都是一分為二的,認(rèn)識(shí)世界、研究物質(zhì)也是如此.
(1)利用CO2
不支持燃燒,本身也不燃燒,密度大于空氣
的性質(zhì)可用于滅火.
(2)當(dāng)大氣中CO2的含量升高時(shí),對(duì)環(huán)境影響的后果是
溫室效應(yīng)

(3)科學(xué)研究表明,可通過(guò)下述反應(yīng),將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X:CO2+4H2=X+2H2O,則X的化學(xué)式為
CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界都是一分為二的,認(rèn)識(shí)世界、研究物質(zhì)也是如此.利用CO2
不燃燒
不燃燒
不支持燃燒
不支持燃燒
的性質(zhì)可用于滅火.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界都是一分為二的,研究化學(xué)也是如此.
(1)二氧化碳具有
本身不燃燒
本身不燃燒
、
也不支持燃燒
也不支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
等性質(zhì),決定其可以滅火.
(2)當(dāng)大氣中二氧化碳含量過(guò)多可能產(chǎn)生的后果是
地球溫度變高
地球溫度變高
、
冰川融化等
冰川融化等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

世界都是一分為二的,認(rèn)識(shí)世界、研究物質(zhì)也是如此.
(1)利用CO2______的性質(zhì)可用于滅火.
(2)當(dāng)大氣中CO2的含量升高時(shí),對(duì)環(huán)境影響的后果是______.
(3)科學(xué)研究表明,可通過(guò)下述反應(yīng),將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X:CO2+4H2=X+2H2O,則X的化學(xué)式為_(kāi)_____.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案