【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：量取8mL稀硫酸，應選用mL的量筒．
玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端,然后稍稍用力轉動插入．

【答案】10；用水潤濕
【解析】（1）根據(jù)量筒在量取液體時的選取原則分析；（2）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先將插入橡皮管的導管一端用水濕潤，可起潤滑作用．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解量筒的使用方法的相關知識，掌握量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)．視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對催化劑描述正確的是（ ）
A.任何化學反應都需要催化劑
B.催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化
C.只有分解反應才需要催化劑
D.某些化學反應可以有多種催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不利于保護環(huán)境的是（ ）
A.垃圾分類處理
B.使用一次性塑料餐盒
C.使用節(jié)水龍頭
D.乘坐公共交通工具

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A,B,C,D是四種粒子的結構示圖．

試回答下列問題：
（1）氯元素的相對原子質量為 ， 鈉元素的原子序數(shù)（即質子數(shù)）為；
（2）D中x= ， D元素的原子在化學變化中比較容易（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）B和屬于同種元素的不同粒子（填“A”“C”或“D”）．
（4）A和B兩種粒子的相同，所以他們具有相似的化學性質．
（5）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由（填“原子”、“分子”或“離子”）構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.碘的相對原子質量為126.9，原子核內質子數(shù)為53
B.碘原子最外層有7個電子，與氯原子的化學性質相似
C.碘鹽中含有硝酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價為﹣1
D.碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果．這一做法屬于科學研究過程中的（）
A.猜想
B.查閱資料
C.實驗
D.交流

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是 ， 過濾水中的雜質．
（2）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水．
（3）在電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ， 反應的文字表達式為 ， 該反應的反應類型為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把少量的下列物質分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是（ ）
A.食鹽
B.植物油
C.蔗糖
D.高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“踐守恒定律”教學中，老師引導同學們預習后演示了下列實驗：

（1）實驗一：硫酸銅溶解前后質量的關系：
老師在天平上稱量硫酸銅粉末、燒杯和水的質量，記錄數(shù)據(jù)；然后將硫酸銅粉末到入盛
水的燒杯中，攪拌，硫酸銅完全溶解在水中形成藍色的硫酸銅溶液：再放在天平上稱量，
記錄數(shù)據(jù)．結論是：前后兩次數(shù)據(jù)相同．老師卻說這不能證明質量守恒定律，理由是 ．
（2）實驗二：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?
老師在天平上稱量硫酸銅溶液、燒杯和鐵釘?shù)馁|量，記錄數(shù)據(jù)：然后將鐵釘放入盛硫酸銅溶液的燒杯中，看到藍色的溶液慢慢變成淺綠色，同時發(fā)現(xiàn)；再將燒杯一起放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)．結論是：前后兩次數(shù)據(jù)相同．則該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（3）實驗三：過氧化氫溶液中加入二氧化錳：
老師在如圖所示的錐形瓶中裝入適量過氧化氫洛液，在小氣球中放入少量的二氧化錳粉末；在天平上稱量錐形瓶及里面物質的質量，記錄數(shù)據(jù)；然后將小氣球中的二氧化錳粉末倒入盛過氧化氫溶液的錐形瓶中，看到溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡，氣球脹大；再將錐形瓶一起放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)．結論是：前后兩次數(shù)據(jù)不同．通過分析，你認為導致結論的原因可能是；在反應過程中一定沒有發(fā)生改變的是（填序號）
①原子的數(shù)目②分子的種類③元素的種類
④物質的種類⑤原子的質量⑥分子的數(shù)目
⑦原子的種類．

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