在一定環(huán)境中，常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、“熱冰”是純凈物
B、“熱冰”在任何條件下都不會(huì)熔化
C、水結(jié)成“熱冰”后水分子停止運(yùn)動(dòng)
D、“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同
考點(diǎn)：水的性質(zhì)和應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：只要抓住熱冰是有水凝結(jié)而成的也就是熱冰的實(shí)質(zhì)還是水，物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化時(shí)物質(zhì)本身并無(wú)變化只是分子間隔發(fā)生了改變，屬物理變化．
解答：解：A、熱冰的實(shí)質(zhì)是水應(yīng)屬純凈物，故此選項(xiàng)正確．
B、物質(zhì)都有三態(tài)變化，熱冰也不例外，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、分子永遠(yuǎn)不停的運(yùn)動(dòng)，熱冰也不例外，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、熱冰與水同屬一種物質(zhì)，故化學(xué)性質(zhì)相同，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)物質(zhì)的三態(tài)變化進(jìn)行的探討，涉及到物質(zhì)三態(tài)變化的實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中、分別表示X、Y、Z三種不同元素的原子．由圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、“”表示的是氧化物
C、該反應(yīng)可表示為X2Y2
Z
X2Y+Y2
D、Z在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酸的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、酸能跟某些金屬氧化物反應(yīng)
B、酸能跟所有的金屬反應(yīng)
C、酸能跟某些鹽反應(yīng)
D、鹽酸可用于除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（　�。�
A、A的溶解度大于B的溶解度
B、50℃時(shí)，三種溶液中A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海捎媒禍亟Y(jié)晶方法
D、將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法對(duì)液體進(jìn)行提純，在此操作中需要用到的玻璃儀器有：
玻璃棒、燒杯、
 
（填儀器名稱）；而過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，可能的原因是
 
、
 
；
（2）生活中常用
 
煮沸的方法將硬水軟化．
（3）水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如圖1所示：
①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有
 
．
A．沉淀       B．過(guò)濾       C．煮沸      D．蒸餾     E．吸附
②在吸附池中加入
 
（填寫(xiě)物質(zhì)名稱）來(lái)吸附除去水中的異味，這個(gè)分離過(guò)程屬于
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（4）如圖2所示簡(jiǎn)易凈水器．取來(lái)一杯比較渾濁的河水，經(jīng)過(guò)該凈水器后，從導(dǎo)管口流出的水明顯澄清了．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，活性炭的作用是
 

②用試管取少量下部導(dǎo)管流出的水，再加入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有較多的浮渣產(chǎn)生．你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器流出的水是
 
（填“硬水”或“軟水”．）
（5）如圖3所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置．
①在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行
 
的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；
②實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、過(guò)氧化氫分解的催化劑只有二氧化錳
B、鎂在空氣中燃燒屬于氧化反應(yīng)
C、鐵絲伸入氧氣中即劇烈燃燒，發(fā)出白光
D、凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室方法制取氧氣具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)填寫(xiě)相應(yīng)的空白處：

（1）實(shí)驗(yàn)藥品：KMnO4
（2）實(shí)驗(yàn)涉及化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：
 

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
A、首先
 

B、裝入藥品，固定裝置；注意：固定試管時(shí)，試管口應(yīng)
 
；
C、加熱；加熱時(shí)應(yīng)該使用酒精燈的
 
，先
 
然后在固定在
 
部位加熱；
D、收集氣體；收集氧氣可使用
 
收集，根據(jù)是
 
，還可以使用
 
收集，根據(jù)是
 
．
注意：使用排空氣法收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿：將
 
放在
 
，如果
 
證明已收集滿．
E、撤掉裝置：
注意：使用排水法收集時(shí)應(yīng)該先
 
后
 
；這樣操作的目的是
 
．
（4）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于空氣污染物的是（　　）
A、氧氣B、一氧化碳
C、灰塵D、二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置選
 
，（填裝置序號(hào)）化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；收集氧氣可以選擇C裝置，理由是
 
，也可以選擇D裝置，理由是
 
，如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）進(jìn)入；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
，判斷收集已滿的方法是
 
．
（3）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制備氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填裝置序號(hào)），化學(xué)方程式為：
 
，如果用C裝置收集氧氣，一段時(shí)間后，用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條沒(méi)有復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有收集滿，可能的原因是：1．
 
，2．
 
，3．
 
（寫(xiě)出其中3條）．

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