【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）保護水資源、珍愛水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

下列做法有利于保護水資源的是 （填序號）。

A．大量使用化肥、農(nóng)藥 B．生活污水直接排放

C．使用含磷洗衣粉 D．工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

（2）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是 （填序號）。

A．水分子分解成氫原子和氧原子

B．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

C．水分子不斷運動

D．水分子之間間隔不變

（3）如圖是簡易凈水裝置，該凈水裝置能否將河水變成純水 （填“能”或“不能”）。

（4）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

【答案】（1） D （2） C （3）不能 （4）吸附作用

【解析】

試題分析：（1） 大量使用化肥、農(nóng)藥、生活污水直接排放、使用含磷洗衣粉，都會導(dǎo)致水污染，不利于保護水資源；（2） 水蒸發(fā)是物理變化，過程中分子的種類不變，改變的是分子的間隔和排列方式，升高溫度，水分子運動加快；水是由水分子構(gòu)成，水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)，不保持物理性質(zhì)；該凈水裝置不能將河水變成純水，因為不能除掉水中的可溶性雜質(zhì)；活性炭結(jié)構(gòu)疏松，有吸附性，自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是除掉水中的色素異味。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是有關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物，請完善這個知識網(wǎng)絡(luò)。

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A 、B 、C ；

（2）根據(jù)自己完善的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個化學(xué)反應(yīng)方程式 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)實驗室制取氣體的知識，結(jié)合下圖回答：

⑴寫出標(biāo)號儀器的名稱：① 、② ；

⑵①用膠皮管連接組裝儀器時，先把玻璃管口 （選填字母,下同），然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

a．用手捂一會兒 b．用水潤濕 c．用酒精燈微熱 d．用砂紙打磨

②組裝好裝置后，首先 。

a．加入藥品 b．檢驗氣體的純度 c．檢查裝置的氣密性 d．預(yù)熱實驗裝置

⑶實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 （填裝置代號）和D 。

⑷若用C、F組合成的裝置來制取的氣體，應(yīng)滿足下列條件中的 。

①反應(yīng)物是固體和液體 ②反應(yīng)不需要加熱

③氣體密度比空氣小 ④氣體不易溶于水

A．①② B．①②④ c．②④ D．①②③④

⑸“電石”(CaC2)粉末遇水立即反應(yīng)，迅速生成氫氧化鈣和難溶于水的乙炔（C2H2）氣。

①寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

②實驗室制乙炔 （填可或不可）選用裝置C，理由是 （填字母）。

a．可以隨時加水 b．不能控制水的加入

c．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 d．反應(yīng)物能夠充分接觸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)所用試劑（在括號內(nèi)）不正確的是（ ）

A. 尿素和氯化銨（熟石灰） B. 氫氧化鈉和碳酸鈉（稀鹽酸）

C. 氧化鈣和硫酸銅（水） D. 稀鹽酸和氯化鈉溶液（酚酞溶液）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉[NaNO2]會引起中毒，NaNO2中N的化合價是

A. +4 B. +3 C. +2 D. +1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)都含有碳元素，A是一種單質(zhì)，B、C、D是化合物，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，請完成下列問題：

（1）寫出A、D的化學(xué)式： A_______；D_______；

（2）寫出D的一種用途：________________________；

（3）寫出①②③三個化學(xué)反應(yīng)方程式：

①______________________；

②______________________；

③_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究，請根據(jù)題意回答下列問題。

（1）實驗儀器a的名稱是_____________

（2）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的___________裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；當(dāng)_________________時開始收集氧氣。

（3）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象解釋不合理的是_________（填序號）

a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅

b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅

c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

（4）丙同學(xué)在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。X的化學(xué)式為： 。

②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是( )

A. 吸入的空氣中不含CO2

B. 呼出的氣體全部是CO2

C. CO2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高

D. O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)在生活生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，下列做法不是利用中和反應(yīng)原理的是

A. 用熟石灰改良酸性土壤

B. 用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多

C. 用鹽酸除去鐵銹

D. 用氨水（NH3·H2O）處理工廠污水中的硫酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案