【題目】初三某化學興趣小組同學。依據(jù)教材實驗對化學反應前后質量變化進行了探究。
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。
(實驗裝置設計)甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:
(討論與探究)(1)甲小組實驗中,白磷燃燒時,在錐形瓶底部加入少量水,其目的是:_____。
(2)請根據(jù)乙組和丙組設計的“質量守恒定律”的實驗裝置進行探究,并按要求完成乙組和丙組。
①乙組實驗結束后可觀察到天平_____(是或否)平衡;此反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律。
②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定,得出參加化學反應的各物質的質量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后生成的各物質的質量總和。該反應中二氧化錳起_____作用。
(實驗結論)通過甲、乙、丙實驗探究,你得到的結論是:_____。
(實驗分析)化學反應的過程是_____重新組合的過程,即在一切化學反應中,反應前后原子的_____沒有改變,原子的_____沒有增減,原子的_____也沒有變化,所以化學反應遵守質量守恒定律。
(反思與交流)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:_____。
【答案】吸收白磷燃燒時放出的熱量,讓裝置快速冷卻,同時防止錐形瓶局部驟熱而炸裂 否 遵守 等于 催化 參加化學反應的各物質質量總和等于生成的各物質質量總和 原子 種類 數(shù)目 質量 有氣體參加或生成的反應,應該在密閉容器中進行實驗
【解析】
{討論與探究}(1)甲小組實驗中,磷燃燒時,在錐形瓶底部加入少量水,其目的是吸收白磷燃燒時放出的熱量,讓裝置快速冷卻,同時防止錐形瓶局部驟熱而炸裂,故填吸收白磷燃燒時放出的熱量,讓裝置快速冷卻,同時防止錐形瓶局部驟熱而炸裂。
(2)①乙組實驗中,鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳從裝置中逸出,可觀察到現(xiàn)象是燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,天平指針偏向右盤,天平不平衡,故填否;
此反應中,天平失去平衡是由于二氧化碳逸出導致的,因此該反應仍然遵守質量守恒定律,故填遵守;
②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定,得出參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和,故填等于;
該反應中,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,因此二氧化錳起催化作用,故填催化。
{實驗結論}通過甲、乙、丙實驗探究,得到的結論是參加化學反應的各物質質量總和等于生成的各物質質量總和,故填參加化學反應的各物質質量總和等于生成的各物質質量總和。
{實驗分析}化學反應的過程就是分子分成原子,原子不再分,而是原子重新組合得新的分子的過程,故填原子;
一切化學反應前后,原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質量都沒有改變,所以化學反應中存在質量守恒定律,故填種類、數(shù)目、質量。
{反思與交流}通過對以甲、乙、丙小組實驗的探究,得到的啟示是通過實驗驗證質量守恒定律時,有氣體參加或生成的反應,應該在密閉容器中進行實驗,故填有氣體參加或生成的反應,應該在密閉容器中進行實驗。
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【題目】20g氯化鎂溶液中混有少量鹽酸,往該溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液,充分反應后得到沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量變化關系如圖所示.
(1)滴加氫氧化鈉溶液的質量______g時,反應不產(chǎn)生沉淀,其原因是______.
(2)求20g氯化鎂溶液中氯化鎂的質量分數(shù)______.
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【題目】在一定條件下,某化學變化用微觀圖示表示如下:其中用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子.請你根據(jù)圖示從微觀角度回答問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整_______;
(2)此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子的名稱是______;
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質______.
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【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下兩個實驗方案,請回答有關問題。
(實驗方案一)如圖1。
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是___________。
(2)該方案的不足之處是___________(說出一點即可)。
(實驗方案二)如圖2、圖3。
圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40 ℃的熱水中。
(1)觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請說出4個被控制的量:________
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【題目】在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質,在一定條件下發(fā)生反應,測得反應前后各物質的質量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質質量的增加量,負數(shù)表示物質質量的減少是,0表示物質質量不變),下列說法正確的是
A. 該反應一定屬于置換反應
B. 戊一定是該反應的催化劑
C. 參加反應的乙、丙的質量比一定為48:23
D. 該反應中甲、丁的相對分子質量之比一定為44:27
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【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題
(1)寫出裝置圖A中標號①、②儀器的名稱①________________②________________
(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應選用________________收集裝置最好選用________________(填字母序號),還缺少的物品是_____________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下:①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面,正確順序為________
A ②④③①⑤⑥⑦ B ④②③①⑤⑥⑦
C ④③②①⑤⑦⑥ D ②④③①⑤⑦⑥
(4)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是________________(填字母代號“F”或“G”)
(5)高錳酸鉀制取氧氣這個反應的文字表達式________________
(6)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應實驗,在做鐵絲與氧氣反應實驗時,為保護集氣瓶不被損壞,應注意的操作是________________;做硫與氧氣反應實驗時集氣瓶底水的作用是________________。
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【題目】在實驗室可用如圖所示裝置制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中帶編號的儀器名稱:a___;b___;c___;d___;e____;f____。
(2)儀器d的作用是____;冷凝水如果改為上端流入,下端流出,行不行?___,原因是____。
(3)水在___(用儀器編號填空,下同)中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),在____中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),最后匯集到___中。
(4)此實驗裝置涉及儀器較多,安裝時正確的順序應該是由___到___,從___到____;實驗完成后裝置的拆卸順序則恰好相反。
(5)該實驗中,水從b→d→f的過程中,涉及了兩個變化,這兩個變化均為_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
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【題目】在通常情況下,燃燒需要三個條件:_____;氧氣(或空氣);達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點)。
(1)下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據(jù)實驗圖示和資料信息回答有關問題。
資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃。
①銅片上的紅磷不燃燒,是因為____________。
②燒杯中水的作用一方面_________,另一方面__________。
(2)為了防止失火造成生命財產(chǎn)的損害,加油站等場所常貼有下列圖標,其中表示“禁止吸煙”的是____(填字母序號)。
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【題目】水是一種寶貴的資源。
(1)水能參與很多化學反應。水通電分解的化學方程式為_____,該實驗說明了水是由_____組成的。
(2)水能溶解許多物質,是最常見的_____。加入洗滌劑的水可洗掉餐具上的油污是因為洗滌劑能使油污發(fā)生_____現(xiàn)象。
(3)愛護水資源一方面要_____,另一方面要防治水體污染。磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是一種化肥,當其含有的_____兩種元素排入水體,可能導致水體富營養(yǎng)化。
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