工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca（NO3）2?4H2O晶體．為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水分，也無(wú)多余的水分，所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca（NO3）2?4H2O晶體．為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水分，也無(wú)多余的水分，也就是硝酸溶液中的水全部參與化學(xué)反應(yīng)生成Ca（NO3）2?4H2O晶體．
解答：解：根據(jù)化學(xué)方程式：CaO+2HNO3+3H2O=Ca（NO3）2?4H2O
                        126   54
根據(jù)題意，硝酸溶液中的水和硝酸要全部參與化學(xué)反應(yīng)，即當(dāng)有126份質(zhì)量的硝酸參與反應(yīng)時(shí)，硝酸溶液中的水應(yīng)是54份質(zhì)量，因此硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
126g
126g+54g
×100%=70%
故答案：70%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，請(qǐng)回答：
（1）將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃，迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到的現(xiàn)象是
 
，其燃燒的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．待冷卻到室溫下打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于集氣瓶體積的
1
5
，可能的原因是（答2點(diǎn)）
 
，
 
．
（2）燃燒完畢，瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓∟2），由該實(shí)驗(yàn)可得出氮?dú)庥械幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 
，物理性質(zhì)是
 
．
（3）集氣瓶?jī)?nèi)事先裝水的目的：
 
．
（4）有人認(rèn)為用木炭也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，寫出其燃燒的文字表達(dá)式：
 
，你認(rèn)為是否可行？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在50克1.825%的稀鹽酸中加入此氫氧化鈉溶液，所得溶液的pH值與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖．則：
（1）由圖可知，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量達(dá)到
 
克時(shí)pH=7，即恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，硫在D中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性的氣體F
（1）寫出下列各物質(zhì)的名稱：C
 
       D
 
        E
 

（2）用文字或符號(hào)表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
①
 
 ②
 
   ③
 
 ④
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 

（3）C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
 
．（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃）
陰離子
陽(yáng)離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶溶微溶不溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
Cu2+不溶溶溶溶不溶
Zn2+不溶溶溶溶不溶
Fe3+不溶溶溶溶不溶
（1）Ba（OH）2的溶解性為
 
，從上表中找出一種微溶性鹽
 
（填化學(xué)式）．
（2）Zn（NO3）2、CuCl2兩種溶液
 
發(fā)生反應(yīng)（填“能”或“不能”），
理由是
 
．
（3）現(xiàn)有一包白色固體混合物，可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢瑁玫桨咨恋砗蜔o(wú)色溶液．過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B．
步驟二：向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解．
步驟三：向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則該固體混合物中一定含有
 
，可能含有
 
；
步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）地球表面有71%被水覆蓋，但可供人類食用的淡水總量卻不足總水量的1%，保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放    C、禁止使用含磷洗衣粉     D、大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）圖1是小豐同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是
 
，將硬水通過(guò)該凈水器后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”），長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我采取
 
方法．
（3）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．通電一段時(shí)間后，正負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
 
．
比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（4）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是
 
（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
a、殺菌消毒 b、吸附雜質(zhì) c、沉淀過(guò)濾 d、蒸餾
（5）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：

①圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；
②寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既有CO2，又有CO．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有
 
；
（2）若試紙變藍(lán)色，石灰水不變渾濁，則只有
 
；
（3）若試紙變藍(lán)色，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【結(jié)論】小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是
 
；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題．
（1）鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕？
（2）如圖是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖．一段時(shí)間后，能觀察到什么現(xiàn)象？
（裝置氣密性良好，且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平） 
（3）X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無(wú)變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無(wú)變化．
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．
③為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中． 這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到目的（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室我們可以用過(guò)濾的方法除去液體中混有的固體雜質(zhì)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣要比漏斗口
 
，并緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡．
（2）漏斗頸的下端口應(yīng)
 
燒杯內(nèi)壁．
（3）傾倒時(shí)，應(yīng)用玻璃棒
 
，玻璃棒末端要靠在三層濾紙的一邊，液面要
 
于濾紙邊緣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案