在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”

【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2②只有CO③既有CO2,又有CO.
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色.
【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識,小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗.根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有
 
;
(2)若試紙變藍色,石灰水不變渾濁,則只有
 
;
(3)若試紙變藍色,石灰水變渾濁,則既有CO2,又有CO.
【實驗驗證】經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計了下圖實驗裝置:
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2
(2)關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱.
【結(jié)論】小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式:
 

【反思與評價】
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是
 
;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:本題利用CO和CO2的性質(zhì)來判斷碳與氧化銅反應生成的氣體:
【方案設(shè)計】用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙檢驗CO,澄清的石灰水檢驗CO2,根據(jù)不同現(xiàn)象完成設(shè)想;
【結(jié)論】裝置C中是澄清的石灰水與CO2的反應;
【反思與評價】(1)因為空氣中有CO2,要排除干擾,故將裝置中的空氣排出;
(2)CO有毒,該題裝置的最后的尾氣需要處理.
解答:解:
【方案設(shè)計】因為浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇一氧化碳變量,若試紙變藍,則有一氧化碳;如果澄清石灰水變渾濁,則有CO2.故(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;(2)若試紙變藍色,石灰水不變渾濁,則只有CO;
【結(jié)論】若猜想③是正確的,產(chǎn)物中有二氧化碳,C中澄清的石灰水變渾濁,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【反思與評價】(1)要排除空氣的影響,故氮氣的作用是排出裝置內(nèi)的空氣,防止碳與氧氣反應干擾碳與氧化銅反應實驗產(chǎn)物的檢驗;
(2)CO不能排放到空氣中,需處理剩余的CO.
故答案為:
【方案設(shè)計】CO2;CO;
【結(jié)論】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【反思與評價】
(1)排出裝置內(nèi)的空氣,防止碳與氧氣反應干擾碳與氧化銅反應實驗產(chǎn)物的檢驗;
(2)沒有一氧化碳尾氣處理(吸收)裝置
點評:通過本題學生應熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)的特性,用來檢驗物質(zhì),注意要拓展思維,不能牢固的認為課本知識的不可改變性.
練習冊系列答案
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已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì),均含同種元素.其中,只有A為單質(zhì),E為常見液體,C常用于降低土壤酸性.它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(部分反應物或生成物已省略).請回答:
(1)D可能為
 
(填化學式),A可能為
 
(填化學式);
(2)寫出B→E的化學方程式
 

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用分子的性質(zhì)解釋
①濕衣服在太陽下很快就變干了;
②氣體被壓縮,體積變;
③打氣筒里的空氣加壓時體積明顯減小,給水加壓時,體積無明顯變化;
④水蒸發(fā)后化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變.

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工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca(NO32?4H2O晶體.為確保制備過程中既不補充水分,也無多余的水分,所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)應為
 

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化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學.

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱
 
;
②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是
 
;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是
 
;
A.用高錳酸鉀制氧氣          B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣        D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖4中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率.請從圖4中選取
 
(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的.
(5)實驗室制取CO2時發(fā)生反應的化學方程式為
 
. 某同學對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究,做了如下四個對比實驗:
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸反應;
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸反應;
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸反應;
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸反應.
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡的快慢順序為③>①>④>②.
實驗結(jié)論:影響大理石和鹽酸反應產(chǎn)生CO2快慢的因素有
 

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實驗室有50g大理石,與200g稀鹽酸在燒杯內(nèi)混合,充分反應后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為232.4g,則大理石的純度是多少?

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用微觀觀點解釋下列問題:
(1)氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的,但它們的化學性質(zhì)卻不同?
(2)水加熱變成水蒸氣和水通電生成氫氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別?

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求NH4NO3中各元素的質(zhì)量比
 
;其中氮元素的質(zhì)量百分含量
 
.(保留到0.1%)

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某化合物[用X表示其化學式]燃燒時發(fā)生的反應為:2X+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O,則該化合物的化學式為
 
,判斷的依據(jù)是
 

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