分析 (1)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(2)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉
(3)根據(jù)反應(yīng)情況可以判斷溶液中離子存在的情況;
(4)氫離子和氫氧根離子不能共存;
(5)加入的藥品的量不同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能不同;
(6)證明某種離子存在的關(guān)鍵是加入的試劑要正確,量要適當(dāng).
解答 解:(1)乙試管中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡.
故填:產(chǎn)生氣泡.
(2)反應(yīng)結(jié)束后,同學(xué)們將甲試管的剰余物過濾,并將濾液與乙試管廢液倒入同一個(gè)廢液缸中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,說明甲中氫氧化鈣過量,乙中碳酸鈉過量,因此甲試管中含有剩余的氫氧化鈣和反應(yīng)生成的氫氧化鈉,乙試管中含有剩余的碳酸鈉和反應(yīng)生成的氯化鈉.
故填:氫氧化鈉、氫氧化鈣;氯化鈉、碳酸鈉.
(3)濾液W中一定含有的離子是:反應(yīng)生成的氫氧化鈉中的鈉離子和氫氧根離子,反應(yīng)生成的氯化鈉中的鈉離子和氯離子.
故填:Na+ Cl- OH-.
【猜想與假設(shè)】
可能含有的離子是碳酸根離子,或鈣離子,當(dāng)碳酸鈉過量時(shí),含有碳酸根離子,當(dāng)氫氧化鈣過量時(shí),含有鈣離子.
故填:碳酸根離子,或鈣離子.
(4)大家一致認(rèn)為①C同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是②氫離子和氫氧根離子不能共存.
故填:C;氫離子和氫氧根離子不能共存.
【分析與交流】
A、B兩位同學(xué)所用藥品相同,結(jié)論卻不同,原因是A同學(xué)滴加的少量鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),無明顯現(xiàn)象,并且被氫氧化鈉耗盡;
B同學(xué)滴加稀鹽酸足量,與氫氧化鈉反應(yīng)后,再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
故填:A同學(xué)滴加的少量鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),無明顯現(xiàn)象,并且被氫氧化鈉耗盡;
B同學(xué)滴加稀鹽酸足量,與氫氧化鈉反應(yīng)后,再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
【總結(jié)與歸納】
本實(shí)驗(yàn)帯給我們的啟示:證明某種離子存在的關(guān)鍵是(6)加入適量的適當(dāng)?shù)脑噭?br />故填:加入適量的適當(dāng)?shù)脑噭?/p>
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A. | 圖書、檔案著火,用水澆滅 | |
B. | 用氫氧化鈉溶液除去衣服上的袖污 | |
C. | 蚊蟲叮咬后涂抹牙膏或肥皂水止癢 | |
D. | 化將pH試紙伸到待測液中測定溶液的pH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 自來水和蒸餾水 | 加肥皂水 | 過濾 |
B | 尿素和碳銨 | 聞氣味 | 加稀鹽酸 |
C | 羊毛和滌綸 | 點(diǎn)燃聞氣味 | 用手觸摸 |
D | 18K黃金和黃金 | 分別滴加硝酸銀溶液 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)取少量粉末加水溶解 | 溶液無色透明,沒有沉淀物 | 該粉末中肯定沒有硫酸銅、碳酸鈣 |
(2)取上述溶液少許,依次滴入氯化鋇溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀產(chǎn)生,又有部分沉淀溶解,并有氣泡產(chǎn)生 | 該粉末中肯定有碳酸鉀、硫酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | Au | C. | O2 | D. | H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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