【題目】圖中A、B、 C、 D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息，請回答下列問題:

（1）圖中A、B、C、 D四種粒子共表示_____種元素。

（2）A. B. C. D中表示的陽離子符號為_____。

（3）D中X=_____。 E中銀元素的質(zhì)子數(shù)為_____，一個銀原子質(zhì)量是一個C-12原子質(zhì)量的_____倍。

【答案】三 Al3+ 8 47 9

【解析】

（1）依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同，由圖示可知四種微粒中共有質(zhì)子數(shù)是13、17和18的三種元素：

（2）A、B、C、D中表示的陽離子是A，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13，表示鋁元素，失去3個電子后形成帶3個單位正電荷的鋁離子，可以表示為Al3+；

（3）由于原子中，質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，觀察可知該微粒的質(zhì)子數(shù)是18，是具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的氬原子，所以核外電子數(shù)也應(yīng)為18，所以X為8；元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；在原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)， E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47；元素周期表中的一格可以獲得的信息，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，銀的相對原子質(zhì)量約為108。由于相對原子質(zhì)量之比等于其質(zhì)量之比，所以一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)中有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合

D. 參加反應(yīng)的 與 個數(shù)比為 2:3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校某同學(xué)進行下列實驗操作正確的是（　　）

A. 傾倒液體B. 過濾

C. 點燃酒精燈D. 連接仗器

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過調(diào)查當(dāng)?shù)厝剂系膩碓春褪褂们闆r，對燃料有了一定的認識，例如我們家里的廚房燃料使用安全非常重要，一不小心就會造成危險。

（1）目前家用燃氣多為天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學(xué)方程式是______。小華在化學(xué)課上學(xué)到甲烷燃燒會發(fā)出_________火焰，而她發(fā)現(xiàn)媽媽做飯時，燃氣灶火焰呈黃色，鍋底有黑。于是她結(jié)合所學(xué)知識，進行調(diào)整，火焰恢復(fù)正常，她的做法是______。

（2）下列有關(guān)完全燃燒和不完全燃燒的說法中，不正確的是____。

A 燃氣燃燒時冒黑煙是因為不完全燃燒

B 含碳燃料的不完全燃燒會生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境

C 相同質(zhì)量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時，釋放的熱量一樣多

D 日常生活中的燃料完全燃燒對節(jié)約資源、保護環(huán)境都有著積極的意義

（3）做完飯后要及時關(guān)閉天然氣灶的開關(guān)，其滅火原理是_________。小華從中感受到了生活中的化學(xué)，從此對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。

請按要求回答相關(guān)問題:

（1）步驟①是工業(yè)上分離空氣的過程,該過程發(fā)生_____變化（填“物理”或”化學(xué)”）。

（2）X可用作食品包裝袋中的保護氣體,主要是因為該氣體_____。

（3）步驟③中1.6克的甲烷在6.4克氧氣中恰好完全燃燒生成4.4克的二氧化碳和3.6克的水,試通過計算求出一個甲烷分子中各原子的個數(shù)比:_____。

（4）在步驟②合成氨氣的過程中還需要使用催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法中,正確的是（____）

A 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變

B 化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率

C 化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品

D 化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復(fù)使用.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進行了如下的探究。

提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

設(shè)計實驗：同學(xué)們設(shè)計了下面三組實驗，實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗編號

氯酸鉀

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

二氧化錳0.5g

③

xg

氧化銅0.5g

問題討論：

（1）實驗②中反應(yīng)的文字表達式是_____，實驗③中x的數(shù)值為_____。

（2）由實驗③與實驗_____的“待測數(shù)據(jù)”相對比，若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思提升：

（1）若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要設(shè)計實驗驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_____和_____不變。

（2）你認為同學(xué)們設(shè)計實驗②和實驗③的對比的目的是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為測定水的組成的實驗裝置圖，根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答：

（1）電源正極為_____ ，用火柴點燃甲試管中的氣體，可以看到產(chǎn)生淡藍色火焰，這種氣體是_____；

（2）水通電后，發(fā)生變化的文字表達式為_____ 。

（3）由以上的實驗事實可得出結(jié)論：水是由_____組成的；分子與原子的區(qū)別是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目一定不變 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 甲物質(zhì)中只含有碳、氫兩種元素 D. 甲的化學(xué)式可能為CH2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案