18．人類認(rèn)識化學(xué)經(jīng)歷了漫長的過程，下列物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序正確的是：①②③④．
①火②青銅器③火藥④納米材料．

分析 根據(jù)人類利用材料的歷史進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：①人類已有幾十萬年的利用火的歷史；②我國在商代就能制造精美的青銅器；③火藥最早應(yīng)用的是我國發(fā)明的黑火藥，距今已有一千多年了；④納米材料是現(xiàn)代科學(xué)家們研究的一種新型材料．
則上述物質(zhì)的出現(xiàn)過程正確的順序是①②③④．
故答案為：①②③④．

點(diǎn)評 了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某方便面的營養(yǎng)成分表如下（其中碳水化合物主要指淀粉等）：
營養(yǎng)成分表
項(xiàng)目每100克
能量             1966千焦
蛋白質(zhì)            7.5克
脂肪              21.8克
碳水化合物        60.7克
鈉                2530毫克
（1）表中“鈉”是指C（填序號）．
A．離子     B．分子C．元素D．單質(zhì)
（2）方便面中含的營養(yǎng)素有4種．
（3）方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）．
（4）若小明用天然氣煮方便面，請問天然氣主要成份燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（5）若用漏勺撈煮好的方便面，與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似．
（6）中國居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過6克．假設(shè)小明某天吃了100克該方便面，相當(dāng)于吃了食鹽6.4克（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式或根據(jù)化學(xué)式求化合價(jià)：
（1）已知氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，鋁元素化合價(jià)為+3價(jià)，寫氧化鋁的化學(xué)式Al2O3
（2）已知氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)，鋁元素化合價(jià)為+3價(jià)，寫氯化鋁的化學(xué)式AlCl3
（3）已知氯離子的化合價(jià)為-1價(jià)，鈉元素化合價(jià)為+1價(jià)，寫氯化鈉的化學(xué)式NaCl
（4）已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，求Fe元素的化合價(jià)+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒的同時(shí)發(fā)生著蠟燭熔化的現(xiàn)象，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化，蠟燭熔化是物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．硬水C．冰水D．浮著冰山的海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【知識儲備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
無水CuSO4遇水變藍(lán)色．
【猜想與假設(shè)】
產(chǎn) 物
猜 想		甲乙丙丁
CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變或反應(yīng)前不含氮元素；
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①A、B裝置的順序不能（填“能”或“不能”）顛倒；
②實(shí)驗(yàn)中用純凈氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O；
③實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立；
④請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2【反思與交流】
為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】
甲 CO2  H2O；        乙 CO  H2O       丙 NH3 CO2  H2O；         丁 CO2  CO  H2O．
你認(rèn)為丙 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），C中黑色粉末變成紅色 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），由此推斷丁 同學(xué)猜想成立．

請寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．
【得出結(jié)論】甲烷在氧氣充足的情況下反應(yīng)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
C+CuO═Cu+CO2該反應(yīng)CO發(fā)生氧化反應(yīng)．還原劑是CO；還原劑在化學(xué)反應(yīng)前后化合價(jià)大小變化規(guī)律還原劑在反應(yīng)中元素化合價(jià)升高；找出甲烷在氧氣中燃燒的還原劑是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．不能說明分子間有間隔的事實(shí)是（　�。�
A．冰受熱融化成水
B．面粉中摻和砂糖
C．各為10 mL的酒精與水混合后，體積小于20 mL
D．打滿氣的氣球可以被壓縮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．空氣是一種重要的自然資源，請回答下列問題：
（1）空氣中各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中，其中氮?dú)猓▽懨Q）約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)化肥的重要原料，氧氣（寫名稱）是人類維持生命不可缺少的氣體，燃料燃燒也離不開它：稀有氣體（寫名稱）雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等．
（2）最近我國多地出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物，下列行為會產(chǎn)生PM2.5的是ABCD（填序號）．
A．將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)日燃放鞭炮
（3）某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．如圖，先用彈簧夾夾住橡皮管；點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞；待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$．
可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）
①紅磷的量不足；②裝置氣密性不好（合理均可）．

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同步練習(xí)冊答案