分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),G是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,所以G是一氧化碳,F(xiàn)、G、H三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中H是單質(zhì),所以H是碳,F(xiàn)和G可以相互轉(zhuǎn)化,所以F是二氧化碳;A、B組成元素相同且都是由兩種元素組成,A會(huì)生成B和C,B能生成C和D,所以A是過氧化氫溶液,C是氧氣,B是水,D是氫氣,E和C反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳和水,所以E可能是甲烷或是酒精,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答 解:G是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,所以G是一氧化碳,F(xiàn)、G、H三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中H是單質(zhì),所以H是碳,F(xiàn)和G可以相互轉(zhuǎn)化,所以F是二氧化碳;A、B組成元素相同且都是由兩種元素組成,A會(huì)生成B和C,B能生成C和D,所以A是過氧化氫溶液,C是氧氣,B是水,D是氫氣,E和C反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳和水,所以E可能是甲烷或是酒精,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,
(1)E可能是甲烷,故填:CH4;
(2)通過推導(dǎo)可知,C是氧氣,氧氣能供給呼吸,故填:供給呼吸;
(3)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:分解反應(yīng);
(4)G→F的反應(yīng)是一氧化碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是一種有機(jī)物 | |
B. | 在一個(gè)青蒿素分子中,C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是15:22:5 | |
C. | 青蒿素不屬于氧化物 | |
D. | 青蒿素分子中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則在生成該分子時(shí),氧元素失去了兩個(gè)電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸被懸掛的玻璃棒(也用絲綢摩擦過),出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,說明同種電荷相互排斥 | |
B. | 將2B鉛筆連接在電路中,電路能接通,說明石墨能導(dǎo)電 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成紅棕色固體 | |
D. | 小磁針在水平面內(nèi)靜止時(shí),N極指北,S極指南,但又不是正北正南方向,說明地磁兩極與地理兩極并不重合 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液顏色為紫色 | 酸堿恰好完全反應(yīng) |
方案三 | 取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液 | 溶液變紅 | 氫氧化鈉過量,溶質(zhì)為氫氧化鈉和硫酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3 純堿 堿 | B. | CaO 生石灰 氧化物 | ||
C. | O2 臭氧 單質(zhì) | D. | NaHCO3 蘇打 鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定溶液的pH,先用水潤(rùn)濕pH試紙,然后將試紙插入待測(cè)液中 | |
B. | 做饅頭時(shí),在發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的純堿,使蒸熟的饅頭疏松多孔 | |
C. | 將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分 | |
D. | 使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染” |
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