12.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知A、B組成元素相同且都是由兩種元素組成的,F(xiàn)、G、H三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中H是單質(zhì),G是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,請(qǐng)回答下列問題.(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去).
(1)物質(zhì)E可能是CH4(任寫一種化學(xué)式).
(2)物質(zhì)C的用途之一是供給呼吸.
(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)寫出G→F的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),G是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,所以G是一氧化碳,F(xiàn)、G、H三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中H是單質(zhì),所以H是碳,F(xiàn)和G可以相互轉(zhuǎn)化,所以F是二氧化碳;A、B組成元素相同且都是由兩種元素組成,A會(huì)生成B和C,B能生成C和D,所以A是過氧化氫溶液,C是氧氣,B是水,D是氫氣,E和C反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳和水,所以E可能是甲烷或是酒精,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:G是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,所以G是一氧化碳,F(xiàn)、G、H三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中H是單質(zhì),所以H是碳,F(xiàn)和G可以相互轉(zhuǎn)化,所以F是二氧化碳;A、B組成元素相同且都是由兩種元素組成,A會(huì)生成B和C,B能生成C和D,所以A是過氧化氫溶液,C是氧氣,B是水,D是氫氣,E和C反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳和水,所以E可能是甲烷或是酒精,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,
(1)E可能是甲烷,故填:CH4;
(2)通過推導(dǎo)可知,C是氧氣,氧氣能供給呼吸,故填:供給呼吸;
(3)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:分解反應(yīng);
(4)G→F的反應(yīng)是一氧化碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①有兩種氣體參加的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
②有金屬單質(zhì)生成的分解反應(yīng):2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.青蒿素(分子式為C15H22O5),又名黃蒿素等,是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物,主要用于治療多種惡性瘧疾.2015年10月5曰,我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素而獲得了 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.青蒿素是一種有機(jī)物
B.在一個(gè)青蒿素分子中,C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是15:22:5
C.青蒿素不屬于氧化物
D.青蒿素分子中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則在生成該分子時(shí),氧元素失去了兩個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
加入固體藥品
C.
滴加液體
D.
過濾粗鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于課外實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是( 。
A.用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸被懸掛的玻璃棒(也用絲綢摩擦過),出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,說明同種電荷相互排斥
B.將2B鉛筆連接在電路中,電路能接通,說明石墨能導(dǎo)電
C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成紅棕色固體
D.小磁針在水平面內(nèi)靜止時(shí),N極指北,S極指南,但又不是正北正南方向,說明地磁兩極與地理兩極并不重合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng),按下列要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【實(shí)驗(yàn)原理】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,該同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)又選取了BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中溶液中的溶質(zhì),取燒杯中溶液,按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液顏色為紫色酸堿恰好完全反應(yīng)
方案三取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變紅氫氧化鈉過量,溶質(zhì)為氫氧化鈉和硫酸鈉
①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,有一個(gè)錯(cuò)誤的方案是:方案一,該方案錯(cuò)誤的原因是即使稀硫酸不過量,也會(huì)出現(xiàn)白色沉淀,因?yàn)槿芤褐杏猩傻牧蛩徕c,存在硫酸根離子;
②請(qǐng)你簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)上述錯(cuò)誤方案進(jìn)行更正:取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液,液變紅,溶液呈酸性,說明硫酸過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某校化學(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行研究.
【查閱資料】
①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2和CaCl2)及不溶性雜質(zhì).
②生產(chǎn)原理反應(yīng)(2):NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物.
③部分生產(chǎn)流程如圖所示:

【問題討論】
(1)①流程中加入過量NaOH溶液的作用是除去粗鹽中的氯化鎂;
寫出加入過量Na2CO3溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
②溶液A中的溶質(zhì)除了NaCl,還含有氫氧化鈉、碳酸鈉.
③反應(yīng)(2)中為提高產(chǎn)率,所通入氣體的順序是B(填字母序號(hào)).
A.先通入CO2再通入NH3            B.先通入NH3再通入CO2
④操作Ⅱ的名稱為過濾,該操作中所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的氣態(tài)物質(zhì)是二氧化碳,最后得到的副產(chǎn)品NH4Cl在農(nóng)業(yè)上可作為氮肥使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的化學(xué)式、俗名與分類均正確的是( 。
A.Na2CO3 純堿 堿B.CaO 生石灰 氧化物
C.O2 臭氧 單質(zhì)D.NaHCO3 蘇打  鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列做法或說法中不正確的是( 。
A.測(cè)定溶液的pH,先用水潤(rùn)濕pH試紙,然后將試紙插入待測(cè)液中
B.做饅頭時(shí),在發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的純堿,使蒸熟的饅頭疏松多孔
C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分
D.使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染”

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同步練習(xí)冊(cè)答案