某金屬元素R的氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量是M1，氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量是M2，則此金屬元素R的化合價(jià)（R沒(méi)有可變化合價(jià)）是
 
或
 
．
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：要想解答好該題，首先要設(shè)金屬元素的化合價(jià)為x，再結(jié)合氧元素在化合物中常顯-2價(jià)，書(shū)寫(xiě)出其氧化物和氯化物的化學(xué)式；然后再設(shè)金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為y，根據(jù)其氧化物和氯化物的化學(xué)式，結(jié)合題干給出的它們的相應(yīng)的相對(duì)分子質(zhì)量列一個(gè)二元一次方程組，計(jì)算出x的值即可．
解答：解：設(shè)金屬元素的符號(hào)為R，R的化合價(jià)為x，相對(duì)原子質(zhì)量為y，則其氧化物和氯化物的化學(xué)式分別是R2Ox和RClx，并且根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的概念和化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算公式，可列出一下兩個(gè)方程式：
2y+16x=M1
y+35.5x=M2
，解得x=
2M2-M1
55
．
或則其氧化物和氯化物的化學(xué)式分別是ROx/2和RClx，并且根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的概念和化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算公式，可列出一下兩個(gè)方程式：
y+8x=M1
y+35.5x=M2
，解得x=
2(M2-M1)
55
．

故選：
2M2-M1
55
；
2(M2-M1)
55
．
點(diǎn)評(píng)：本題不僅考查了化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義，而且考查了相對(duì)分子質(zhì)量的概念和常見(jiàn)元素（即氧元素的化合價(jià)）及其應(yīng)用，更考查了有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為探究雪碧中逸出氣體的成分，某興趣小組收集氣體后按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖1，將盛滿(mǎn)氣體的試管倒扣在石灰水中，打開(kāi)塞子，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，同時(shí)還應(yīng)看到的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式是
 
．
（2）如圖2實(shí)驗(yàn)，B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（3）圖2中燒杯C中的現(xiàn)象是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取B中的溶液少量，加熱，出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生成的酸性物質(zhì)具有的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)是兩個(gè)不同的概念，我們必須理解它們間的聯(lián)系與區(qū)別；請(qǐng)仔細(xì)思考，完成下面的題目．
（1）現(xiàn)有 ①濕衣服晾干　②鐵鍋生銹�、圯喬ケā、苕V條燃燒�、菀聶恢械恼聊X丸逐漸變小�、奘澄镒冑|(zhì)�、唠姛舭l(fā)光�、喽细癄� 八種變化，請(qǐng)你判斷其中屬于物理變化
 
，屬于化學(xué)變化的是
 
．請(qǐng)你說(shuō)明判斷物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是
 
是否有新物質(zhì)生成
 

（2）選擇序號(hào)填空，①物理變化 　 ②化學(xué)變化 �、畚锢硇再|(zhì) �、芑瘜W(xué)性質(zhì)
以糧食為原料能釀酒
 
；　　 酒精易揮發(fā)
 
；
汽油燃燒
 
；    　　　　　 瀝青凝固
 
；
（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途分別是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上填寫(xiě)“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”
①液態(tài)氫氣做火箭燃料
 
；   
②用金剛石切割玻璃
 
；
③稀有氣體可作電光源，是利用稀有氣體的
 
；
④燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)氮原子
 
；   ②2個(gè)硫酸根離子
 
；
③氯化亞鐵
 
；     ④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
．
（2）按要求書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式：
①細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
②二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
 
；
③有二氧化碳生成的分解反應(yīng)
 
；
④實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣的反應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同的裝置，檢查氣密性的方法不同，如圖所示，分別出現(xiàn)什么現(xiàn)象說(shuō)明氣密性良好，請(qǐng)說(shuō)明原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出氯化鐵、二氧化碳、氯化銅和碳酸鈉分別與氫氧化鈣和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，證明氧氣已收集滿(mǎn)的方法是
 
．檢查A裝置氣密性的方法是：
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，分液漏斗內(nèi)盛裝的藥品為：
 
，若實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置為：
 
，且在C、D和E三套裝置中，氨氣只能采用D收集，則該氣體具有的性質(zhì)可能為
 
．
（4）B裝置可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，與裝置A相比，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是
 
．（寫(xiě)一點(diǎn)）
（5）某同學(xué)欲用F裝置來(lái)收集密度比空氣密度小的氫氣，則他選擇的進(jìn)氣管為：
 
（填“a”或“b”）
若該同學(xué)還是想從該進(jìn)氣管進(jìn)氣來(lái)收集氧氣，則他的處理可能是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 

（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
，你選擇它的理由是
 
．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是：
 
．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

使用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，燈內(nèi)的酒精不超過(guò)其容積的
 
，給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的
 
，實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)量固體藥品的質(zhì)量一般用
 
，它能稱(chēng)準(zhǔn)到
 
g；空氣中氧氣約占總體積的
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案