12．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)下列現(xiàn)象，可能的原因分別是什么，請(qǐng)寫(xiě)在橫線上．
（1）某同學(xué)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂瓶底未鋪一層細(xì)沙．
（2）加熱試管時(shí)試管破裂未預(yù)熱或擦干．
（3）過(guò)濾后濾液仍然渾濁濾紙破損或液面高于濾紙邊緣．

分析 （1）做細(xì)鐵絲在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底要放入少量水或鋪一層細(xì)沙，防止生成物濺落到瓶底使集氣瓶炸裂；
（2）加熱試管時(shí)試管破裂原因有很多，要注意避免；
（3）過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因，要學(xué)會(huì)分析．

解答 解：（1）做細(xì)鐵絲在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底要放入少量水或鋪一層細(xì)沙，防止生成物濺落到瓶底使集氣瓶炸裂．
（2）加熱試管時(shí)試管破裂試管外壁有水或試管接觸燈芯（或沒(méi)有預(yù)熱）（合理的答案均可）．
（3）過(guò)濾后濾液仍然渾濁濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣（或承接濾液的燒杯中有不溶性雜質(zhì)）
故答案為：（1）瓶底未鋪一層細(xì)沙；（2）未預(yù)熱；擦干； （3）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集的裝置圖，并試驗(yàn)O2的性質(zhì)．
（1）請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤．①導(dǎo)管伸入試管中太長(zhǎng)；②試管口向上傾斜；
（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管，還有酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、水槽、集氣瓶、試管．
（3）用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)，再開(kāi)始收集．
（4）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③．
①點(diǎn)燃酒精燈加熱    ②檢查氣密性    ③熄滅酒精燈    ④向試管中裝入藥品
⑤收集氣體    ⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上     ⑦從水中撤離導(dǎo)管
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，原因是防止冷凝水回流引起試管炸裂．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是使鐵絲與氧氣充分接觸；實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底；寫(xiě)出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用正確的化學(xué)符號(hào)填空．
（1）5個(gè)鐵原子5Fe．
（2）2個(gè)氫氣分子2H2．
（3）鎂離子Mg2+．
（4）4個(gè)氯離子4Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．水是生命之源，請(qǐng)回答F列問(wèn)題．
（1）圖為電解水的裝置，電解水的過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是（按先后順序填寫(xiě)）：①兩極都有氣泡產(chǎn)生，②管內(nèi)液面下降，③管中氣體的體積是約b管中氣體的體積的二倍；試管b中收集到的氣體是氧氣；電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．結(jié)冰的水不能流動(dòng)，是因?yàn)?℃以下，水分子不再運(yùn)動(dòng)
B．甘蔗甜，苦瓜苦，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同
C．若某兩種微粒含有相同的質(zhì)子數(shù)，則它們一定屬于同種元素
D．最外層電子數(shù)相同的微粒，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．雯雯用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氯化鈉溶液，
（1）下列儀器中需要用到的是B

A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥
（2）以下操作會(huì)引起所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是A         
A、用托盤(pán)天平稱量3.2克NaCl時(shí)，誤將砝碼放在左盤(pán)，并使用游碼
B、用量筒量取水時(shí)，面對(duì)刻度，俯視凹液面最低處
C、將量筒中的水倒入盛有NaCl的燒杯時(shí)，有水濺出
D、將配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時(shí)，不慎灑落
（3）如果用粗鹽配制lOOg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：①溶解；②稱取氯化鈉；③過(guò)濾；④量取水；⑤計(jì)算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．正確的操作順序是B
（A）①②③④（B）⑤②④①
（C）①③⑤②④①（D）①③⑥⑤②④①
（4）要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液．現(xiàn)提供25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的食鹽溶液，20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液及足夠多的食鹽固體和水．請(qǐng)選用上述藥品，設(shè)計(jì)三種配制方案填入下表：
配制方案（只要求填寫(xiě)配制時(shí)所需各種藥品的用量）
方案一
方案二
方案三

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)沒(méi)有單質(zhì)參加
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．參加化學(xué)反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物質(zhì)遇到氧氣就燃燒B．緩慢氧化必引起自燃
C．呼吸包含緩慢氧化D．急速氧化都會(huì)引起爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．請(qǐng)根據(jù)如圖完成各題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，儀器連接好，應(yīng)先檢查裝置的氣密性可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．反應(yīng)的表達(dá)式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：帶火星的木條平放在集氣瓶口．
（4）若用裝置B制氧氣反應(yīng)的表達(dá)式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝置B中長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下的原因是：防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D（填序號(hào)）．

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