20．下列物質(zhì)與空氣混合，接觸到明火后，有發(fā)生爆炸危險的是（　�。�
①氫氣   ②汽油蒸氣   ③煤炭粉塵    ④棉塵   ⑤天然氣．
A．僅①B．僅①②⑤C．僅①②③⑤D．①②③④⑤

分析 可燃性的氣體及粉塵與空氣或氧氣混合后，如達到爆炸極限，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸．根據(jù)上述爆炸原理進行分析解答．

解答 解：可燃性的氣體及粉塵與空氣或氧氣混合后，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸．
①氫氣是可燃性的氣體，所以正確．
②汽油蒸汽是可燃性的氣體，所以正確．
③煤炭粉塵是可燃性的粉塵，所以正確．
④棉塵是可燃性的粉塵，所以正確．
⑤天然氣是可燃性的氣體，所以正確．
故選D．

點評 本題難度不大，主要考查了爆炸的有關(guān)知識，充分理解爆炸的條件是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．小梅在化學(xué)課上知道了蛋殼的主要成分是碳酸鹽，她決定制作一個“無殼雞蛋”送給他媽媽，她應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和下列哪種物質(zhì)（　�。�
A．味精B．白酒C．醬油D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．在對蠟燭及其燃燒的探究中，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒剛熄滅時有白煙產(chǎn)生，于是他進行了下面的思考與實驗：
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
猜想與假設(shè)：
（1）白煙是燃燒時生成的二氧化碳
（2）白煙是燃燒時生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
進行實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)（1）（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是蠟燭燃燒時也會產(chǎn)生二氧化碳．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)（3）提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)（1）（2），因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．
（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a、b管中的電極上產(chǎn)生氣泡，與b管相連的電極連接電源的正 極
（2）檢驗b管中氣體產(chǎn)物的方法是Ⅱ．檢驗a管中氣體產(chǎn)物的方法是Ⅰ
Ⅰ．慢慢打開活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分，觀察是否被點燃，并用一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象．
Ⅱ用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，觀察是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．小明同學(xué)觀察到家中銅器表面上出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，在教師的指導(dǎo)下，他對此進行了實驗探究，發(fā)現(xiàn)是銅生銹了．其反應(yīng)原理為：2Cu+O2+X+H2O=Cu2（OH）2CO3，則X所代表的物質(zhì)的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有兩種黑色粉末，分別是鐵和氧化銅，迅速將它們區(qū)別開來的最佳方法是（　�。�
A．加入稀硫酸B．分別通入氫氣后加熱
C．用磁鐵吸引加以區(qū)別D．分別通入一氧化碳后加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．下列實驗方法錯誤的是（　�。�
A．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B．用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳
C．用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
D．用濃硫酸除去氧氣中混有的少量水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造新物質(zhì)．下列物質(zhì)屬于天然有機高分子材料的是（　�。�
A．滌綸B．葡萄糖C．棉花D．聚乙烯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組混合物可用過濾的方法進行分離的是（　�。�
A．糖水B．鐵粉和銅粉C．酒水D．食鹽和泥沙

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同步練習(xí)冊答案